1、小升初语文总复习专题一拼音语文统编版语文新课程标准具体要求：1.学会汉语拼音；2.读准声母、韵母、声调和整体认读音节；3.能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；4.认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。专题解说1.给加点字选择正确的读音；2.下面加点字读音完全正确的一项/下面加点字读音不完全正确的一项；（读音完全相同或不同）3.给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。常考题型考点归纳1.声母23个：b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w 2.韵母24个：单韵母：a o e i u 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e前鼻韵
2、母：an en in un n后鼻韵母：ang eng ing ong 特殊韵母：er 3.整体认读音节16个。zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yunAa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 4.字母表的大小写5.标调口诀：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。拼音声调是指普通话中的声调，通常叫四声，即阴平（第一声），用“”表示，如l；阳平第二声，用“”
3、表示，如l；上声（第三声），用“”表示，如l；去声（第四声），用“”表示，如；l。6.拼写规则:（1）韵母和声母jqx相拼省略两点。j（居）x（虚）y（雨）（2）韵母跟别的声母相拼，都不能省去两点。如：n（女）、l（绿）（3）小很骄傲，大y帮助它，摘掉骄傲帽。7.隔音符号a o e开头的音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（）隔开。如：ki（酷爱）-kui（快）xn（西安）-xn（先）考题回放下列词语中加粗字读音完全正确的是（）例题一AA懊悔（o）筹备（chu）装模作样（m）B褪色（tu）汲水（X）载歌载舞（zi）C仍然（rng）拮据（ji）养尊处优
4、（zn）D卑鄙（b）称职（chng）栩栩如生（x）学会明辨读音对错这是一种最常见的考查方式，我们可以从自己最容易识别的选项入手，将错误的答案按由易到难逐次排除，最终选出符合题意的的答案。答题技巧A.摹本抹面保鲜膜B.似的舐犊情深始终C.契税雕栏玉砌奇妙D骁勇枭雄气凌霄汉例题二下列词语中加粗字，读音完全相同的是（）DA.和面温和和稀泥B.正月正在正襟危坐C.蓄养畜产畜牧D中华华山华罗庚例题三下列词语中加粗字，读音完全相同的是（）全不同的是（）CA答题技巧同音字辨析及多音字辨析同音字：声母、韵母、声调完全相同；语音虽然相同，但是字形、意义不同。多音字：两个或两个以上读音。不同读音义不同、用法不同、
5、词性不同。做题时需要放到具体的语言环境中加以区别。1.直选法。即做题时直接将符合题意的答案选出来，这也是一种基本的方法。2.排除法。做选择题时，除了符合要求的准确选项外，其余三个都是干扰项。我们可以从自己最容易识别的选项入手将错误的答素按由易到难的顺序逐次排除出局，最后选出符合题意的答案。做好注音对错题的方法:3.语境分析法。即做题时，不要孤立地注意拼音，而要将它悉与所在语言环境（词语、句子）联系起来。因为有的多音字如果孤立地看，读音无法确定，而一旦放入具体语境来考查，它的读音便非常明确。4.比较法。汉字大多是形声字，形旁表意。对于形似字，我们就可以借助形旁来进行比较，参照意义来判新其读音。做
6、好注音对错题的方法:过关训练下列词语中加粗字读音完全正确的是（）练习一BA暂时（zn）魁梧（w）潜移默化（qin）B背包（bi）蛮横（hng）惟妙惟肖（xio）C计较（jio）侮辱（w）茅塞顿开（s）D胆怯（qi）翘首（qio）扣人心弦（xin）下列各组加粗字读音完全相同的一组是（）练习二BA.血泊湖泊泊舟梁山泊 B.着火打着了 着凉上不着天 C.勉强强大倔强强词夺理 D.尽头尽管尽职无穷无尽用“”画出下列加点字的正确读音。练习三A.你怎么就这样糊（h h）里糊涂地被他糊（h h）弄了呢？B.他那松散（sn sn）的长发中间露(l lu)出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。A.h h B.sn l用“”画去加粗字不恰当的音节。练习四A.一个瘦削(xuxio)的老人正站在渔船上撒(ss)网捕鱼。B.我读水浒传(zhunchun)时常常张冠(unun)李戴,把人物和对应的故事搞混。画去:1.xios2.chunun读拼音,写词语。练习五一群群鱼儿ln l()地在dn yn()的fpn()和shu zo()下面游来游去。伶俐 荡漾 浮萍 水藻给下列加粗字注音。（4分）练习六憎恨（）咨询（）馋猫（）屋檐（）窈窕（）筋脉（）奇葩（）猝然（）zng z chn yn tio mi p c
