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六年级语文上册 第三单元 积累运用及课内阅读专项测试卷 新人教版.docx

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资源描述

1、第三单元积累运用及课内阅读专项测试卷总分(100分)姓名:_ 一、积累与运用。(56分)1.下面句子中的“多少”到底强调多还是少?请说说你的理解。(12分)(1)冬天,能穿多少就穿多少。_(2)南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。_(3)人秋以来,北京的天气多少有些变化。_(4)这碗汤,你多少喝一点吧。_2.把正确答案的字母填入括号里。(6分)(1)为了对火星作进一步的考察,1975年,美国发射了两艘名叫()的宇宙飞船。A“水手9号”B“海盗号”(2)()是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。A故宫 B太和殿3.请选择恰当的材料。(18分)(1)A.做竹节人B玩竹节人C上课玩竹节人 ,被老师抓住

2、,竹节人被没收D找竹节人,发现老师在玩被没收的竹节人E见老师玩得那么投入,我们笑着溜走了写玩具制作指南,教别人玩这种玩具,我要选择的材料是()讲一个有关老师的故事,我要选择的材料是()(2)A.故宫博物院简介B修太和殿C故宫博物院官方网站 D故宫博物院平面示意图为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观路线图,我要选择的材料是()给家人介绍故宫的重要景点,我要选择的材料是()(3)宇宙生命之谜一文中,说明天体上可能有生命存在的必备条件有()(多选)(3分)A适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。B必要的水分C适当成分的大气D要有足够的光和热,为生命体系提供能源E有春夏秋

3、冬四季,有大量的植物生长(4)火星与地球的相似之处有()(多选)(3分)A.自转时长相近B.自转轴与公转轨道平面的倾角相近C.昼夜长短相近D.球体体积相近4.根据课文内容填空。(13分)(1)进了太和门,就来到紫禁城的中心三大殿: 、 。(3分)(2)宇宙生命之谜围绕 来讲述,主要讲述了没有生命存在的原因。(4分)(3)春日的作者是代的,这首诗的最后两句是:,。我还知道其他描写春天的诗句:, 。(6分)5语言运用。(7分)明明这个周六想与同学们一起去体育馆观看全市小学生乒乓球比赛,为自己的好朋友涵涵加油。可是他担心妈妈不让他去。请你帮助明明,用充足的理由说服妈妈,把自己的观点表达清楚。_二、课

4、内阅读。(44分)(一)竹节人(节选)(27分) 教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!破课桌,yn( )然一个叱咤风云的古战场。黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!咚

5、锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。1根据拼音写汉字,并解释成语(4分): yn( )然叱咤风云: _ 2第段划线句子使用了什么修辞手法,有什么表达效果?(4分)_3从第段的划线词语,“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中,你体会到作者怎样的心情?(4分)_4第段末尾都有“神气”,这属于什么写法?有什么好处?(5分) _ 5从句式和标点符号两方面分析第两段的表达效果。(5分)_6老师把竹节人没收后,怎么做的?你怎么看待老师

6、的行为?(5分)_(二)、阅读宇宙生命之谜片段,完成练习。(17分)哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,()已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,()氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近,向阳时表面温度达到三百至

7、四百摄氏度,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,阳光辐射和云层造成的“温室效应”,使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下一百四十摄氏度,因此,也不可能有生命存在。1.选择合适的关联词填在文中的括号里。(3分)即使也因为所以虽然但2.选文第1自然段用先后的方法,让我们知道有生命存在的天体必须具备的条件。(4分)3.有生命存在的天体必须具备的条件是。(4分)适宜的温度,零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。必要的水分。适当成分的大气。足够的光和热。4.根据选文内容判断对错,对的打“”,错的打“”。(6分)

8、(1)水星上温度过低,所以不可能存在生命。()(2)金星是一颗高温、缺氧、缺水,有着强烈阳光辐射的行星,也不可能有生命存在。()(3)木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度过高,所以不适合人类生存。()参考答案:一、1.(1).强调多,指在冬天“多”穿衣服。 (2).强调多,指古寺的数量“多”过四百八十。 (3).强调少,指“稍微”有些变化。 (4).强调少,指“数量少许”的意思。2.(1)B(2)A3.(1)ABCDE(2) ACDAB(3)ABCD (4)ABC4.(1)太和殿中和殿保和殿(2)地球之外是否有生命存在太阳系其他行星(3)宋朱熹等闲识得东风面万紫千红总是春略5示

9、例:妈妈,这个周六体育馆要举行全市小学生乒乓球比赛,我的好朋友涵涵也参加了比赛,我想和班上的同学们一起去为他加油助威。一、我保证去看比赛前把所有的家庭作业完成。二、我们家离体育馆很近,只有500多米,比赛的时间是晚上630930,有两位家长陪同,看完比赛后他们会顺路送我回家,我一定会注意安全的。三、老师说只要我努力,明年也有希望参加全市比赛,我想借这个机会多学习学习,争取明年也参加全市比赛。二、(一)1、俨然 叱咤风云:形容声势、威力很大。2、比喻、夸张 把桌面豁开的裂缝比作黄河长江,写出裂缝既宽且长。3、体会到作者很喜欢玩竹节人,竹节人很可爱。4、反复。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏,很得意,很自豪。5、作者连用五个短句,五个感叹号,以及后两句的反复,营造出一种热闹、激烈的气氛,表现出同学们玩竹节人的入迷,对竹节人的喜爱之情。6、自己玩竹节人了。原来老师也喜欢玩竹节人,竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪,感受到与老师志趣相近、心灵契合,老师的行为拉近了与学生的距离,突出了老师温柔赤诚的内心,童心未泯,活泼亲切的形象。(意对即可)(二)、1.虽然但2.提问回答3.4.(1)(2)(3)

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