1、哨子学习目标： 1、基本知识目标： 掌握词语。2、能力训练目标： （1）、通过阅读理解使学生进一步了解议论文的基本特征，培养阅读及分析议论文的能力。 （2）、学习用丰富多彩的实例论证论点的方法。 3、情感体验目标： 引导学生感悟“不要为哨子花费太多”的人生道理培养正确的价值观。 学习重点： 通过阅读理解使学生进一步了解议论文的基本特征，培养阅读及分析议论文的能力。 学习难点：1、本文通过作者亲身经历的一件事情而得出人生哲理，对学生学习感悟生活很有启发性。因此，教学上要善于引导学生结合自己亲身经历加以体会。2、通过阅读理解使学生进一步了解议论文的基本特征，培养阅读及分析议论文的能力。 学习内容：
2、一、激情唤志 同学们都听说过“三十六计”这个词。在体现我国古人智谋的三十六计中，有一个是美人计。看过三国演义的同学，记得其中的美人计吗？美人是谁？中计者是谁？ 二、旧知识复习：1、议论文的三要素是：2、论证方法有：三、作者简介：本文的作者是（ ），是（ ）国（ ）家、（ ）家。参加起草（ ）。他在研究大气电方面有贡献，发明了（ ）。他年轻时注意培养美德，要求自己每天晚上自省日间的某些过失，这种严格要求自己的精神是很可贵的。四、初读课文，整体把握1、字词:2、作者的观点是什么？ 五、学生自主探索 1、复述作者小时候买哨子的经过，说说作者从中得到的人生感悟。2、课文的主体是讲哨子的故事，那么把第13段删去，好不好？为什么？3、第6段在文中有何作用？4、读第713段，说说“哨子”的含义，以及人们为此付出了怎样的代价。 哨子的含义付出的代价 5、从这些事例中作者得出了什么结论？6、本文的结构是（ ）。 A 、总分总 B 、总分 C、分总 D、 并列式7、本文的标题有何特点？请你为本文重拟一个标题，要体现中心论点的主要内容。8、你能归纳出本文的写作特点吗？六、情感体验 你本人或亲人有过为“哨子”付出代价的事情吗？请结合本文谈谈你的感受。七、交流共享 ，师生小结
