1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班游戏活动课程
2、计划：小公鸡“单腿”课程计划（带有教学反思）中级游戏活动小公鸡“单腿”教学计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动反思等内容，学会站立，一只脚，一只脚在不同身高的物体上站立5-10秒，适合幼儿园老师参加中班游戏活动班，来看看小公鸡的“单身站立”课程计划。活动目标：1.学会站立站立。2.一只脚站在不同高度的物体上5-10秒。3.体验集体游戏的乐趣。4.培养孩子对运动的兴趣。5，锻炼平衡能力和快速反应能力。活动准备：1，大公鸡胸部装饰；2，大大小小的椅子，梅花桩，积木等。活动重点：活动重点：了解如何单脚站立并体验游戏的乐趣。活动困难：尝试一只脚站在不同高度的物体上5-
3、10秒。活动程序：首先，介绍一下情况，进行热身运动。老师放了大公鸡：你看，今天的张老师是谁？ （大公鸡）我是公鸡爸爸，你是我的小公鸡宝贝！今天天气真好，小公鸡，和你父亲一起运动！小公鸡玩游戏（脖子，上肢运动）-小公鸡喝水（腰部运动）-整理羽毛（身体运动）-合作游戏（蹲运动）-捕捉昆虫在地上和农作物（跳跃运动） ）-回家（放松运动）。其次，学习如何站立。1.孩子们，您知道我们的公鸡具有哪些技能吗？爸爸告诉你，我们的公鸡有一种叫做“单腿站立”的技能（老师示范），你想试试吗？2.孩子们散落在球场上，探索单脚站立的方法。3.交流和探索结果。告诉我如何站起来而不摇晃，请孩子们学习同龄人的方法。4.老师演
4、示正确的方法。5，集体练习，计数，比较，看看谁站得更长一点。第三，尝试一只脚站在不同高度和尺寸的物体上。1.我们学会了脚踩地面。嘿，那边有很多小椅子。如果您可以站在椅子上并单脚站立，请重试。2.每个孩子选择一把椅子尝试，然后老师请个别的孩子老师。3，小公鸡，那边有一些较小的树桩，您还尝试看看是否可以单脚站立在小树桩上。4.孩子们，那边有一些较小的树桩，您愿意再次挑战它们。四，游戏：小公鸡和懒虫。我们是勤奋的公鸡，每天早起，但是树林里有一只懒虫。它每天早上睡觉。我们的小公鸡有什么办法使懒虫不再懒惰？ （孩子们可以自由地找到方法和答案）2，懒虫，它就像我们的小公鸡站在树桩上，一只脚站起来叫它醒来。
5、3，集体游戏“小公鸡和懒虫”让小公鸡穿过树林，到达懒虫的门。每只公鸡选择一个树桩站立在一只脚上，然后共同唤醒懒虫。如果没有醒来，请尝试另一个树桩。第五，放松活动。懒虫终于被我们的小公鸡唤醒了，小公鸡真的很高兴，让我们一起跳舞吧。 （孩子们一起做放松运动，懒惰地醒来和小公鸡跳舞）活动反思：在这项活动中，我主要使用游戏形式来帮助幼儿学习和练习一只脚的运动。由于教学过程需要分层次进行，因此我在准备材料时也准备了层次。共有三层材质（椅子，大梅花，小梅花），其高度和大小不同。的差异。考虑到不同的年龄水平和儿童的能力水平，我重新分层了各个级别的材料。例如，椅子使用两种大小不同的椅子，大小不一，以满足不同的
6、孩子。需求。活动前，我觉得我已经为材料做好了充分的准备，但是在组织活动的过程中，我们发现最后的材料是最小的梅花堆是不合适的，对于中班生来说太困难了，孩子们非常难以站立，因此可以在下一个活动中删除此材料。通过删除材料，可以相对降低孩子练习的强度和密度。我认为在评估课程时，用两只脚一只脚站着的方法非常好，可以有效地提高练习水平。强度和密度。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
