收藏 分享(赏)

五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt

上传人:a**** 文档编号:189167 上传时间:2025-11-13 格式:PPT 页数:26 大小:4.52MB
下载 相关 举报
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第1页
第1页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第2页
第2页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第3页
第3页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第4页
第4页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第5页
第5页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第6页
第6页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第7页
第7页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第8页
第8页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第9页
第9页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第10页
第10页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第11页
第11页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第12页
第12页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第13页
第13页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第14页
第14页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第15页
第15页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第16页
第16页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第17页
第17页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第18页
第18页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第19页
第19页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第20页
第20页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第21页
第21页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第22页
第22页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第23页
第23页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第24页
第24页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第25页
第25页 / 共26页
五年级下册语文(玉林地区)课件-语文百花园四∣语文S版 (共26张PPT).ppt_第26页
第26页 / 共26页
亲,该文档总共26页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、语文百花园四读下面的句子,体会带点词语在表达中的作用。只有敢于拼搏的人,才可能取得成功。“只有才”是一组表示条件关系的关联词语。“只有”表示唯一的或必需的条件,“才”表示在这种条件下出现的情况或结果。温故知新老兄误解了,我不是不想吃,而是不敢吃。“不是而是”是一组表示并列关系的关联词语。“不是”提出所要否定的人或事物,“而是”提出所要肯定的人或事物,而且意在肯定,具有强调的作用。威廉叔叔看上去既疲惫不堪,又忧心忡忡。“既又”是一组表示并列关系的关联词语。在意义上表明人或事物同时具有两个方面的性质或情况。从上面带点词语中任选一组写一句话。只有坚持体育锻炼,身体才会健康。明明的妈妈不是老师,而是医

2、生。这个小山村既宁静又美丽。在阅读本单元课文时,大家遇到了一些含义深刻的句子。你是怎样深入理解这些句子的呢?请同学们交流下自己的学习方法吧!拓展与交流 1.认真阅读本单元的课文,找出含义深刻的句子,并画出来。2.认真理解这些句子并把理解句子的方法记录下来,列出交流提纲。【交流方法】示例:我常常采用抓住句子中的关键词语理解句子的含义的方法。例如范仲淹的故事一文中有这样的一句话:“范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会,废寝忘食地苦读诗书,钻研学问。”要想深入理解这句话的含义,就要先理解“废寝忘食”这个词语的意思,从而也就理解了这句话的意思。默读短文,说一说:为什么“所有的嘲笑声变成了一阵热烈的掌声”?阅

3、读平台 林肯的讲话内容的含义如下:(1)我永远是鞋匠的儿子;(2)父亲是伟大的鞋匠,手艺无人能比;(3)我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。林肯很自豪自己是鞋匠的儿子,他凭借自己的朴实、真诚、宽广的胸怀和平等的人格魅力,打动了在场的议员们,所以嘲笑声变成了掌声。有勇气的人,心中必然充满信念。古罗马西塞罗这句名言讲勇气与信念的必然联系,有勇气的人,心中必然有自己可以确信的看法。积少成多真金在烈火中炼成,勇气在困难中培养。古罗马塞涅卡这句名言以“真金是在烈火中炼成的”来类比“勇气是在困难中培养起来”的抽象道理。丧失财富的人损失很大;可是丧失勇气的人,便什么都完了。西班牙塞万提斯一个人失去

4、了财富会带来很大的损失,但这个损失以后还有机会补救,如果丧失了勇气,就一切都完了。电话留言打电话是人们生活中常用的通讯方式。但有时候电话通了,你想通话的那个人却不在;有时候对方又是录音电话,需要你留言。如果时间紧,事情急,该怎么办呢?让我们学习电话留言的技能或发手机短信,开展一次口语交际活动吧!口语交际 1.明确活动内容和要求。2.设置电话留言的情景。3.确定打电话的对象及具体内容,打电话时,要把事情表述清楚。4.打电话时,吐字要清楚,语速要适中,注意使用礼貌用语。【交际方法】【交际范例】在本单元中,我们通过一个个动人的故事,结识了各种不同性格的人物。在生活中,我们也与许多人交往,中间曾发生过

5、许多故事。这些故事,有的可能让你激动过;有的可能让你悔恨过;有的可能让你感动过让我们动笔写一写自己与别人之间发生的故事吧。习作 1.把题目补充完整。2.写出自己与另一个人之间发生的事。写两个人交往中印象最深刻的事,这件事或是相互理解,相互支持;或是相互热爱,相互怀念 3.把事情的时间、地点、起因、经过及结果写清楚,写具体,写出自己的真情实感。【习作要求】第一步:审题。“我和”是半命题作文,习作中不仅写“我”,还要写“”,写两个人之间发生的事情。要写出自己与这个人有过怎样的交往,在交往中的什么事情给自己留下了深刻的印象。第二步:立意。通过具体的事例来体现我和之间的亲情或友谊。【写法指导】第三步:选材。我和另外一个人之间发生的一件或两件事,事例要典型,叙述的内容要详略得当,突显文章中心思想。第四步:思路。第五步:方法。按事情发展的先后顺序进行叙述。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 语文

Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有

黑ICP备2024021605号-1