1、语文S版 五年级 语文 下册 第二单元一、谈话导入新课海豚救人海豚属于哺乳纲。体长1.24.2米，体重23225千克。除人以外，海豚的大脑是动物中最发达的。人的大脑占本人体重的百分之二点一，海豚的大脑占它体重的百分之一点七。海豚的大脑由完全隔开的两部分组成，当其中一部分工作时，另一部分充分休息，因此，可终生不眠。海豚是靠回声定位来判断目标的远近、方向、位置、形状、甚至物体的性质。有人做试验，把海豚的眼睛蒙上，把水搅浑，它们也能迅速、准确的追到扔给它的食物。海豚不但有惊人的听觉，还有高超的游泳和异乎寻常的潜水本领。二、自学生字词我会读海豚 hn 韩hn国胸鳍q狰狞zhng nng 雌雄c xin
2、g 鲨sh鱼三、自由读文，整体感知1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，把课文读通顺、流利。2、课文主要写了什么事情？1、海豚是怎样救人的，（小组合作 探究）。四、再次读文、思考。实例一 1966年，海豚救了十名在太平洋沉船的韩国渔民。实例二 1972年9月，在离南非海岸四十公里的海面上，救了一位二十三岁的姑娘伊瓦诺。实例三 1992年，在大西洋救了两名掉入了海中的印尼船员3、想一想，这些事例是用来说明哪个问题的？2、概括出三个实例的主要内容。了解海豚救人的三个实例，体会海豚救人的方法。海豚为什么能救人？五、海豚这么优秀，你们会用哪些词语来形容它们、赞美它们呢？六、拓展延伸通过本课对海豚的学习，亲爱的同学们你们有什么想对海豚说的吗？七、课堂小结同学们，你们学了本课有什么感受吗？海豚救人海上救生员救人事例救人原因板书设计选择自己感兴趣的关于海豚的内容，用上面学过的一些表达方法写一篇海豚的自述。八、作业布置再见
