1、教学目标：1 自学生字新词，积累词语9个，能辨别“券、卷”“恬、括”的字形。2 有感情地朗读课文，体会大音乐家贝多芬同情劳动人民的思想感情。3 归纳贝多芬创作月光曲的经过，并背诵课文中描绘的月光曲的情景。贝多芬（17701827），德国波恩人。从小就表现出非凡的音乐才华，十岁举行公开演奏会，十二岁开始作曲。他家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民十分同情。他一生创作了大量的举世闻名的音乐作品，为世界文化作出了不朽的贡献。其中月光曲是最著名的。认真默读课文，画出暗示月光曲曲调的句子。A、明快激昂舒缓B、舒缓明快激昂C、舒缓激昂明快自由读句，根据你对音乐的理解，体会月光曲的曲调可能会是怎样的？月亮正从水天
2、相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕（l）一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来读一读，议一议，你们发现其中景象的变化了吗？这变化说明了什么？我静静地听着。我好像面对着当（）时，他（怎么想，怎么做）。当（）时，他（怎么想，怎么做）。当贝多芬与兄妹俩相遇时，他是怎么想，怎么做的？我们的艺术应当只为贫苦的人造福。做到这一点，我将是多么的幸福！贝多芬德艺双馨1、学习了课文，你知道月光曲描绘的是怎样的情景吗？找到有关的语句有感情地朗读并背诵。复习巩固 2、同桌之间扮演兄妹俩，说说他俩清醒后会说些什么？将你扮演的兄妹之间的对话写下来。写的要求：对话的三种形式灵活运用；无意义的对话不要有；适当运用从文中积累的语句。拓展练习
