1、1.能听、说、认、读“taller,shorter,longer,younger, older”等单词,准确发音。2.能将所学单词在日常生活中灵活运用。3.能灵活运用比较级进行正确比较。能听、说、认、读所学单词,准确发音。能读准than并能运用比较级的句型。教学光盘、单词卡片。Step 1 :Warm-up(1)找几组学生上台表演PartA中Lets talk部分的对话。(2)出示上一课的身高表和学生Freetalk,复习比较级和最高级。如:T: How tall is S1 ? S2 :She is 1.59 metres.T : How tall is S2?S3 :She is 1. 6
2、1 metres.T : Who is taller? S3 :S2 is taller than S1 . Step 2:Presentation(1)情景对话,引出新单词:T : How tall are you,S1?S1: I m 1.61 metres.T : Oh,Im 1. 62 metres. I m taller than you. 引导S1说出:Im shorter.T: I? m older than you,too.S1: Yes,Im younger than you.教师结合单词图片,引出“ taller ,shorter,older, younger”等单词。T:
3、 “hot”有哪两种意思,反义词分别是什么呢?学生说出一种,教师就拿出长短不同的尺子做教具,short tall or long。Which ruler is longer?学生指着尺子,并说出哪只尺子“shorter”哪只尺子 “ longer”,并板书新单词:younger older 和 taller shorter.(2)学生结合图片,“开火车”认读“younger, older,taller,shorter,longer” 等单词。(3)点名说句子。教师先说两个句子,分别用两个比较级,然后点下一位接龙,并依此类推下去,如:I m taller than you,and I m old
4、er than you.被点名的学生点下一名学生,并运用所学单词说出两个比较句。(4)听“Letslearn”部分,并跟读单词和句子。 Step 3 : Consolidation and extension(1)完成 Do a survey and report。A:运用句型 “How tall are you?”“How old are you?”来询问调查小组成员的身高和年龄,并做好记载。 B:根据记载,运用比较级说句子,并汇报给组员听,相互纠正、指导。 (2 ) Pair work.全班四人一组,能根据实际情况灵活运用今天所学的五个新单词写句子,并且能拿自己与他人进行比较,用英语表达出
5、来。(3)句子接龙游戏:Si:I,m taller than you.S2:Im stronger than you.(4)教师指导“than”的发音,并指导运用比较级。(5)课堂小练习。 C tall are you? I m 1. 61 metres.A. What B. Which C. HowI m taller than Mike. HesC than me.A. taller B. thinner C. shorterI m Bthan you.A. old Bolder ColdestStep 4 : Homework调查你的好朋友及家人的具体身高,并写几个简单的句子做记录。Unit 1 How tall are you?本课时主要学习了几对表示比较级的反义词“younger和older, taler和shorter, shorter 和longer”,并将这些词语运用到了日常的口语交际中。 教师在教授单词时,可将单词的正反义结合,并通过反复强化训练来掌握比较级。最后通过询问身高,来强化训练“How tall are you? Im metres. ” 让学生在日常交际中学会问答身高,学会进行比较。