1、我们的错误这一单元的主题是“面对错误”，今天我们来学习一首外国儿童诗我们的错误，相信能让大家对“错误”有更进一步的了解。整体感知 1.自由练习读课文，把课文读通顺，边读边做批注。2.四人小组练读课文，读后交流讨论不理解的问题。字词学习击鼓沙漏舞蹈错误根除曲折畏缩跌倒细节分析学习第一节谁愿意为我们读读这一节？从这一节中，你读懂了什么？读了第一节我们知道了每个人，特别是年轻人都免不了会犯错误。学习第二节请同学们齐读第二节。想一想，从这一节中你知道了什么？从第二节中我们知道了错误会给人带来很大的危害，但也能起到一定的促进作用，就如平常说的“吃一堑，长一智”。如何理解“错误可能是下一次错误的开始，失败
2、也可能是成功之母”？如果一个人犯了错误，不及时反省，改正错误，那以后还会犯更多的错误。相反，如果认真反省，在前一次的失败中吸取教训，积累经验，并用曾经犯下的错误不断提醒自己，激励自己，就能获得更大的成功。所以不要因为害怕犯错误而停止做事情。读一读错误是不可避免的，但是不要重复错误。周恩来我的最重要发现是由失败给我的启发。戴维学习第三节默读第三节。想一想，你从第三节中知道了什么？从第三节我们知道了错误并不可怕，天才和伟人也犯错误，但他们用积极的态度去改正错误从而获得成功。人们如果消极地对待错误会造成什么样的后果？结合实际说说对“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”这句话的体会。学习第四小节请
3、同学们有感情地朗读第四小节，体会在人生道路上正确对待错误的重要意义。在生活的常理中，“错误”总是令人讨厌，让人沮丧的。但是，诗人却为“错误”欢呼歌唱：应该豁达乐观地看待“错误”，只有这样，才能保持良好的竞技状态，才能走好今后的人生之路。拓展延伸 1.选择诗歌中自己感受最深的语句，结合自己的经历和生活体验，写写自己对这句话的理解。2.检查反思自己在生活中、学习上存在的错误，并写写自己学了诗歌后是如何看待自己的错误的、要怎样改正错误。课后作业 1.积累与“错误”有关的名言警句。2.分组采访身边最敬佩的人是怎样看待错误的。要求定好采访对象，拟好采访提纲，再做好采访记录，最后全组讨论写好采访手记。再见
