1、失踪的森林王国学习目标：（一）知识与能力1、认识18个生字，学会“踪、姓、则、建、劝、阻、调、联”并正确书写；联系课文或查字典理解“安居乐业、妖魔鬼怪、怀恨在心、置若罔闻、接二连三、萎靡不振、鸟语花香、跃跃欲试、背井离乡、无影无踪、铺天盖地、天昏地暗、隐隐约约”等词语。2、理解课文内容，了解森林王国失踪的原因和后果。3、学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容。4、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。（二）过程与方法1、充分发挥学生的主体作用，让学生自读自悟，在读中掌握本课生字新词。2、创设情景，激发学生认知欲望。3、引导学生自主学习，合作探究，读文等活动，鼓励学生发挥自己的想
2、象力和创造力，进而探究性地发现森林王国失踪的原因和后果。（三）情感态度价值观正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱、保护大自然环境的思想感情。树立环境保护、森林与自然和谐共处的意识。学习重点：理解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。学习难点：学习用文中的词句概括课文内容。教具准备：小黑板或多媒体。课时安排：两课时第一课时学习目标：1、 通读课文，学习本课的生字新词。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。3、 了解森林王国过去优美的环境，以及百姓安居乐业的景象。教具准备：生字词卡片、图片、小黑板学习过程：一、目标导学（一）激情导入1、同学们，在你们的心中，森林王国会
3、是什么样子呢？（学生自主发言）曾经有一个森林王国，他原本和你们想象的一样美丽，可是后来，他却在地球上失踪了。2、板书课题：失踪的森林王国，学生根据课题质疑。3、大家一定想知道森林王国失踪的原因和后果吧？带着这个疑问我们来学习课文。相信有心的你一定会找到满意的答案。（二）目标展示：（同学习目标）二、自主学习（一）自学提纲（出示小黑板）1、自由读课文，学习并掌握本文中的生字，读准字音，认清字形。2、结合课文理解“安居乐业、置若罔闻、萎靡不振、背井离乡、跃跃欲试、铺天盖地、天昏地暗、无影无踪”等词。3、默读，思考课文主要讲了一件什么事？小组内说一说。4、小组成员分自然段读课文，按照“老国王在位时”和
4、“新国王上台后”把课文分成两部分。5、默读课文，思考：森林王国开始是什么样子的呢？6、小声自由读课文，边读边想：森林王国一开始为什么能够呈现出物我合一，和谐统一的富饶景象？（二）根据自学提纲自主学习，时间6分钟。三、探究训练通过同学们的自主学习，相信大家收获很多，接下来，我们一起展示一下我们的学习成果吧！（一）读准字词，交流展示1、出示生字卡片，指名认读。强调字音：阻、饶、厦、浊、姓、横；指导字形：饶、厦；理解认读“安居乐业、置若罔闻、萎靡不振、背井离乡、跃跃欲试、铺天盖地、隐隐约约、无影无踪”等词语。2、教师小结。（二）初读感知，交流展示1、给自然段标上序号。2、课文讲了一件什么事？（指名回
5、答）3、让学生结合挂图谈谈森林的繁荣景象，以及百姓安居乐业的愉快生活。（三）细读感悟，交流展示1、指名读第一部分，思考：森林王国过去是什么样子的呢？（指名反馈）2、教师过渡：多么美丽富饶的森林王国呀，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头，人们多开心啊！为什么会发生变化？请同学们自由读课文。3、指导朗读，读出森林王国过去的快乐之情。4、教师：同学们，森林王国过去景象繁荣，人民安居乐业，因为老国王禁止人们乱砍树木。新国王上任后，森林王国变成什么样子了呢？为什么会发生变化？下节课我们就知道答案了。四、拓展延伸 老国王在位时森林王国为什么那样美丽？五、堂清检测1、看拼音，写词语。sh zng bi xng
6、jin sh qun z tio ji lin h fu z2、把下面的词语补充完整。婉（ ）动听妖魔（ ）怪高楼大（ ）（ ）若罔闻新颖（ ）奇混浊不（ ）绿树（ ）荫席（ ）而来堂清反馈：板书设计：失踪的森林王国美丽富饶 景象繁荣 人民安居乐业学习反思：（优点、不足、改进设想）第二课时学习目标： 1、继续学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果。2、总结课文，使学生树立环保意识，激发学生保护森林、热爱大自然的思想感情。3、有感情地朗读课文，体会课文表达的思想感情。教具准备： 小黑板、收集到的由毁坏森林造成不良后果的图片学习过程：一、目标导学（一）激情导入1、集体朗读课文第一部分，知道这个森林
7、王国在失踪前是什么样子的呢？2、教师过渡：同学们，那么他为什么会失踪？他的失踪带来了什么样的后果？这节课我们继续学习课文。3、板书课题：失踪的森林王国（二）展示目标：（同学习目标）二、自主学习（读、思、悟）（一）自学提纲1、自由读课文，思考：森林王国为什么为失踪？2、新国王为什么要把树砍掉呢？3、森林王国失踪后，会怎么样？给人类带来哪些教训？（二）围绕自学提纲自主学习三、探究训练同学们，自学时间已到，相信大家有了不少收获，那么，就让我们一起来分享一下我们的学习成果吧！（一）自学提纲11、学生自由读课文，森林王国为什么会失踪？（指名反馈）2、新国王为什么要把树砍掉呢？3、指名说说现代城市的景象，
8、体会城市的繁华，了解新国王建立新王国的美好愿望。4、建立新的王国，一座现代化的城市并没有什么不好，国王他错在什么地方呢？（没有保护森林）教师总结：是啊！森林王国的保护神森林不见了，一切正如老国王所说的：“不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”（二）自学提纲21、学生以小组阅读课文812自然段，思考：（1）砍伐森林造成了哪些严重后果？（2）结合自然段，讨论：老国王为什么说森林是森林王国的保护神？2、小组分段，有感情地朗读课文3、播放课件（由收集的图片做成），形象感知森林消失后带来的严重后果，体会森林的作用，树立保护森林的意识。4、指导朗读，读中体会。5、指名反馈老国王为什么说森林是
9、森林王国的保护神。（了解森林的作用）6、教师点拨：假设新国王采纳了大臣们的建议，在保护森林的前提下，建造新王国，此时的王国会呈现出一番怎样的景象。7、学生想象，各抒己见。8、教师总结：人类毁灭了森林建立了新城市，但是失去了森林的保护的城市，终因各种自然的力量攻击消失了，多可惜呀！四、拓展训练1、在我们的身边发生过类似的事情吗？2、教师播放相关的课件。3、看到了这一切，你们想对人类说什么？4、教师总结：同学们，森林是人类的保护神，他可以防沙尘暴，可以防止水土流失，我们要保护森林，植树造林，为绿化祖国做贡献！5、试画出本课的知识结构图。五、堂清检测1、看拼音，写词语。f ro gn zo to yn 2、把下面的句子补充完整。（1）妖魔鬼怪们听说森林王国的树木都砍光了，高兴得（ ）。（2）森林王国就这样消失的（ ）了。3、想一想森林王国是怎样一步步消失的。把你想到的写下来。堂清反馈：板书设计：失踪的森林王国砍光树木美丽富饶 无影无踪学习反思：（优点、不足、改进设想）
