1、北师版小学语文三年级下册【字词专项】这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 开始计时：_“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现
2、的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、用“”给加点字选择正确读音。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿
3、学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 融化(rng rng)扁担(bin pin ) 逐渐(zh zhu)威胁(x xi) 拴住(sun shun) 花冠(gun gun)纳闷(mn mn) 鄙视(b b) 杰出(di ji)钥匙(yo yu) 煞白(sh sh) 省略(lu l)二、看拼音，写词语。xn shng hn zhn li lin jin yngc l lchng xn s gu juyu y xn qn xn ch qun z
4、g l zn jng wi d nin ln三、给下列加点的多音字注音。1冬冬拿起抹()布，帮妈妈擦灰尘。2小马莎学妈妈的样子在嘴上涂抹()口红。3彭总看见几个干部模()样的人在门口等着。4雷锋叔叔是我们的模()范。5我们每天应该多喝()白开水。6“干得好，伙计！”将军喝()彩道。四、辨字组词。 五、我会把词语补充完整，并按要求写成语。1()()欲试()()春雨胸()成() 鸟()花()()死()伤 转()为()2描写人物神态的成语：_含有一对反义词的成语：_含有“石”字的成语：_六、超级模仿秀。1一瞬间_2绿油油_3郁郁葱葱_4又快又好_七、写出加点词语的近义词。1爸爸正在思考问题。()2将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。()3这部书有一百多万字，记载了一千八九百种药物。()结束时间：_参考答案： 字词一、rngbinzhxishungunmnbjiyoshl 二、欣赏寒颤留恋坚硬策略旅程迅速规矩幼芽辛勤训斥劝阻鼓励尊敬唯独年轮三、1.m2.m3.m4.m5.h6.h四、示例：五、1.跃跃绵绵有竹语香救扶危安2示例：目瞪口呆眉飞色舞大惊小怪异口同声飞沙走石落井下石六、示例：1.一眨眼一刹那霎时间2胖乎乎绿茸茸白茫茫3快快乐乐干干净净高高兴兴4又高又大又白又胖又高又瘦七、1.思索2.认真3.记录
