1、 三年级下册语文教学案（表格式） 语文园地七 人教版（2019秋）新课标 课题：语文园地七课时：4课时教学目的：1、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。 2、自由写一篇习作，培养习作兴趣。 3、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。 4、感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。教学准备：图片、文字第一课时（口与交际）教师活动学生活动意图时间一、激发兴趣，交流学习 同学们，读了前面几篇世界人们友好的感人故事，你对我们这个世界有了更多的了解了吧。 你还知道哪些感人的故事?选一个给大家讲讲。 同学们可要认真听，咱们还要评一评谁将的最吸引人。学生准备分小组交流
2、小组推选一名同学在班上讲口语训练，交流信息，了解世界。25分二、引导评议，提高水平老师引导学生进行评议：在以下几方面表现好的：1、讲的有一定顺序，把故事内容讲清楚。2、在描述中语言要清楚，抓住人物动作语言和神态，突出感人的情节。3、说话时可以用眼神或表情帮助自己表达情感。学生在老师的引导下，学会评议。互相启发，提高口语交际水平。15分第二、三课时（习作）教师活动学生活动意图时间一、利用已学课文，复习写作特点师：同学们，这学期我们学习了几篇课文，让我们增长了不少记事和写人的写作知识。下面我们就学习自己创编一篇作文。你们对自己有信心吗？首先我们要讨论一下我们这单元学过的课文的写作特点。学生思考后，
3、交流所知。复习写作特点。5分二、自主构思，交流想法师：刚才许多同学都说得很好。下面我们就自己先构思一下。然后把自己的想法讲给同学听听，让大家再给你一些启发。 自主构思 小组交流，得到启发构思所写，相互启发。25分三、自主范说，集体修改 师：哪位同学已经考虑得差不多了，能给大家说说吗？ 老师引导学生再次帮助修改。自主说说自己的故事提出意见，帮助修改读出范文，引导修改。10分四、根据交流，自由习作教师巡视，帮助有困难的学生。学生自由习作自主习作30分五、交流习作，欣赏佳作师：听了他的习作，你觉得哪些地方写得好？为什么？听后发表自己的意见。欣赏佳作10分第 四 课 时教师活动学生活动意图时间一、我的发现 师：请你读一读词语，说说你发现了什么？ 师：根据词语的规律，你还能说出这样的词语吗？读词后，交流自己的发现说说自己想到的词语积累词语10分二、日积月累1、读读认认 师：请你轻声读每组词语，要求读准字音。 师：说说你读后发现了什么？ 师：说说你还有哪些学习汉字的方法？2、读读背背 师：请你轻声读诗句，注意读准字音，读通诗句。 多方式读诗句。 师：你能把这些诗句背诵下来吗？按要求读字、词说说自己的发现交流自己积累的方法按要求读诗句指名读小组齐读大声自由读积累识字方法。积累诗句10分10分三、趣味语文师：请你自己读一读。开火车是轮流读激发兴趣，积累语言。10分课后小结：
