1、教育科学出版社（五四学制）二年级|下册识字二教育科学出版社（五四学制）二年级|下册学习目标1.认识10个生字，能正确、工整地书写14个生字。2.通过合作、探究，掌握和运用汉字结构特点和规律。3.激发热爱祖国文字的情感；培养识字兴趣，养成良好的书写习惯。教育科学出版社（五四学制）二年级|下册字词乐园shgntinwi舌 头甘 甜歪 曲minzhmng棉 花竹 子鸣 叫教育科学出版社（五四学制）二年级|下册zo灶台字词乐园教育科学出版社（五四学制）二年级|下册字词乐园左右结构的字有：甜棉 竹 鸣上下结构的字有：歪独体字有：舌 甘写字指导：教育科学出版社（五四学制）二年级|下册“口”字做偏旁变形本领
2、可真大，它能和许多字做好朋友，组成新字，这节课我们就来学习一组带口字旁的字。谁能说一说。课文解析呼吸哄吵吩咐哈教育科学出版社（五四学制）二年级|下册课文解析指导看书，借助拼音自由认读生字，同桌认读。呼吸哄吵吩咐哈教育科学出版社（五四学制）二年级|下册课文解析学习生字1、卡片出示生字。（1）指生认读。（2）指生做动作，全班做动作。（3）扩词。（4）根据所组词语选择练习说话。教育科学出版社（五四学制）二年级|下册课文解析2、引导学生完成以下内容。（1）让学生观察这7个字的结构，说出是左小右大的字。（2）这些字为什么用“口”做偏旁？（3）口字旁与字义之间的关系。（4）你怎样记住这些字？组织学生小组讨
3、论选择自己喜欢的方法记忆。指名回答。教育科学出版社（五四学制）二年级|下册课文解析3、指导书写。（1）观察这7个字，书写时左右两部分应注意什么？（2）按以上方法自己在写字书上描两个再写一个生字。（3）分别指名板前书写，师生点评。（4）修改自己的字，再写一个。指名回答。教育科学出版社（五四学制）二年级|下册课文解析你还知道哪些带有“口”字旁的字？教育科学出版社（五四学制）二年级|下册课文解析下面我们再来学习一种新的识字方法。1、学生自由读歌谣，圈出不认识的字。识字教学教育科学出版社（五四学制）二年级|下册课文解析呼吸哄吵吩咐哈用这些字组词造句。教育科学出版社（五四学制）二年级|下册课文解析3、指
4、导书写。（1）观察这7个字，书写时左右两部分应注意什么？（2）强调“口”字部首的笔画。（3）按以上方法自己在写字书上描两个再写一个生字。（4）分别指名板前书写，师生点评。（5）修改自己的字，再写一个。指名回答。教育科学出版社（五四学制）二年级|下册课文解析你还知道哪些带有“口”字旁的字？我知道教育科学出版社（五四学制）二年级|下册课堂总结，拓展延伸同学们，我们的祖先 造字都有一定的规律，根据这些规律可以帮助我们掌握汉字。他们真了不起，给我们 流下世上独一无二的汉字，我们应该为拥有这些举世无双的汉字而自豪。教育科学出版社（五四学制）二年级|下册造力。）一、写出带有下面偏旁的字。口：（）（）（）（）（）（）喊吸呼嘻哈叫教育科学出版社（五四学制）二年级|下册造力。）二、组词。叫（）哄（）喊（）哈（）吸（）吩（吩咐）唠（）嘎（）喊叫哄骗喊声嘻哈呼吸嘎叽唠叨教育科学出版社（五四学制）二年级|下册作业布置1、让学生观察，按结构把14个要写的字分成独体字、上下结构和左 右结构三类。2、让学生用自己喜欢的方法记忆：你和哪个生字宝宝交上了朋友？应怎样记住它们呢？谢谢观看！
