1、设计时间教学内容第（1）单元第（2）课第（1）课时上课时间设计人：实施人：课 题 识字二课 型新授课教学方法读书感悟法教学用具挂图教学目标知 识与技能1、认识 16 个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。 2、掌握 5 个新偏旁，学习按笔顺正确书写 7 个生字。过 程与方法熟读韵文，帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。情感态度价值观教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。教学重点学习本课生字，能按笔顺正确地书写。教学难点学会用普通话正确、连贯地朗读韵文，感受足球比赛精彩、激烈的场 面教 学 过 程教 学 活 动二 度 备 课一、导入 二、指导看图 1、关于足球你知道些什么呢
2、？ 2、老师补充介绍相关的足球知识。 三、学习韵文1、学生自由读韵文。 （1） 学生自己小声地读这些词语，注意看清音节读准音，词 教 儿连读不拖音。 （2） 这些词语中，哪些字的读音是不容易发准，要注意的？ 设 计 四人小组互相说一说，再一块儿读一读。 2、出示词语。问：这些词语谁会读？ 相机正音：拼，门，传，喊是前鼻音。 抢，争，顶是后鼻音。 指名读，开火车读，齐读。 3、指导读韵文。 （1） 把这些词连起来一行一行地读，你们会吗？学生自读。 （2） 以小组形式交流汇报读韵文的情况。四、品读韵文 1、瞧，宽阔的绿茵场上，足球在运动员的脚下多灵活呀？ 2、运动员们激烈拼抢，脚下生风，踢球技术娴
3、熟。结合图 片点拨：争顶和倒勾。 3、他们拼尽全力，运用熟练的技巧摆脱对方，把足球射向 对方球门。 4、看台上，观众们摇旗呐喊，为自己喜爱的运动员和球队加油助威。他们的热情也感染了场上的运动员，绿茵场 上沸腾啦！ 5、诵读韵文，读出画面。五、指导书写 指导书写“足，台” 1、记忆书写的笔顺，认识“私字边” 。 2、说说你是怎样记住这两个字的。 3、说说书写这两个字要注意哪些笔画。 4、教师范写生字。 5、学生在习字册上描红并临写生字，教师巡视指导。 6、反馈纠正。六、课外延伸 1、和爸爸一起看一场足球比赛，并认真听解说员的解 说。 2、课后大家可以在体育老师的带领下开展一次班级的 小小足球赛，体验一下踢足球的快乐。板书设计教学反思第 3 页
