1、课题： 17动物的远游（第一课时）【学习目标】1、学会（ ）个一类字。 2、能正确流利的朗读课文，读熟（ ）自然段。 3、能理出课文的写作顺序 。 4、初步感受安妮是怎么喜欢昆虫的？（ ）。【学习真情告白】1、阅读“学习目标”，并补充完整。2、借助“起航”中的训练题，自主预学。3、小组合作：小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确 熟练 超能力 积极学习过程动态栏【起航】1、你学会了本课的一类生字词吗？检测一下吧！b m fng hi qang l chng s yngm shng xn lin ln dn qin
2、xjin rn b b y l d n2、课文读熟了么？闯过以下四关就算达标：不添字 不掉字 不读错 不结巴3、作者是按什么顺序写的呢？可以完成以下图示么？（ ）（ ） （ ）（ ）4、动物远游给你留下了怎样的印象？【扬帆】自学展示一：学会12个一类字以下方式可供选用： 比：比准确、比快速、 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲：解释词语 自学展示二：能正确流利的朗读课文，读熟2-6自然段以下方式可供选用： 比：比准确、比流利读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲：复述自学展示三：知道课文的写作顺序。以下方式可供选用：画课文的思维导图：线状的、花型的、板块的归纳回答自学展示四：提出不明白的地
3、方认真听课文，把你不明白的问题提出来；认真听问题，把你知道的告诉别人。【把舵】1、和你的同桌来场1分钟默词大赛吧！ 2、课文描述的哪些地方让你印象深刻？请摘抄下来：3、从你摘抄的句子，你总结一下动物远游的特点：课题： 17动物的远游（第二课时）【学习目标】 1、自主合作探究：本课讲述的动物超人的本领是怎样的？2、背诵2-6自然段。3、摘抄优美词句，体会这样写的好处。【学习真情告白】1、阅读“学习目标”。2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。3、小组合作：把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动态栏中。准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确 熟练 超能力 积极学习过程动态栏【
4、起航】1、探究：为什么说动物有远游的本领？探究这个问题建议一步一步深入：第一步：解释“超越、陌生、毅力、迁涉、坚忍不拔的意思”：（ ）第二步：反复读课文，发现蜜蜂认路、鱼、鸟远游、三文迁涉、夜莺认路的现象是：（ ）第三步：揣测作者赞扬的是什么，激发我们：（ ）2、你能根据提示将课文背下来吗？蜜蜂（ ），从不（ ），这些蜜蜂在（ ）一两圈，便很快（ ）的蜂房。鲈鱼在初夏之季，从（ ）才（ ）近海去。鸽子曾经（ ），回到（ ）。当时被（ ）在船舱里（ ）的法国，鸽子由人（ ），一般（ ），可是，燕子（ ），回家的（ ）却并不（ ）鸽子。三文鱼在（ ），便（ ）去，它们在（ ），往回到故乡（ ）。在
5、河里（ ）的时候，它们（ ），往往因此弄得（ ），甚至连（ ），但是（ ）。3、摘抄优美词句，体会这样写的好处。摘抄： 好处： 【扬帆】 自学展示一：探究：为什么说动物的远游是一个超人的本领？文中有哪些动物有什么本领？朗读课文PK赛。动物远游谁的本领最强？感受最深的讲给大家？精彩回答PK赛。从动物远游你想到了什么？答： 自学展示二：背诵2-6自然段展示方式可选用：画背诵提示图，看图示试背诵摘录关键词语，看词语试背诵做“原文填空”，试着背诵自学展示三：摘抄重点词句，体会这样写的好处。交流各组找出的句子，并说明这样写的好处。【把舵】1、动物远游时，惊人的耐性、毅力、坚忍不拔表现在哪里？2、小组内互查背诵。【思考与延伸】1、 阅读：动物远游的资料2、 参加“小动物学家”资格测试。3、 我的思考:
