1、第四单元一、词语解释1、朝辞：早上告别。2、还：回还，指回到。3、轻舟：轻便的小船。4、泊：船靠岸；停船。5、万里船：从遥远的地方来的船。6、腾云驾雾：升上云端，驾起云雾在天空行走。也形容行走速度极快或晕头转向。7、千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。8、笼罩：像笼子似的罩在上面。9、弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。10、一泻千里：形容江河奔流直下，流得又远又快。11、流连忘返：留恋美丽的景色或美好的事物，舍不得离开。12、瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。13、遮挡：遮蔽拦挡。14、覆盖：遮盖。15、欢腾：欢喜得手舞足蹈。16、矫健：强壮有力。17、安闲：安静清闲。18、一碧千里
2、：形容在一个广阔的范围内全是绿色。19、雄伟：雄壮而伟大。20、创举：从来没有过的举动或事业。21、坚固：结合紧密，不容易破坏；牢固；结实。22、杰出：（才能、成就）出众。二、近义词朝晨 啼鸣 秀丽秀美 增添增加 尤其特别 笼罩包围 遮挡遮盖 清楚清晰广阔宽阔 光芒光辉 矫健强健 偶尔偶然 挥舞挥动 雄伟宏伟 节省节约 坚固牢固死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生
3、语文水平的重要前提和基础。精美精致 宝贵珍贵三、反义词教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。朝暮 增添减少巨大微小 清楚模糊这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?宽阔狭窄清亮浑浊 矫健柔弱安闲忙碌偶尔经常 减轻加重节省浪费坚固脆弱 精美粗糙智慧愚蠢
