1、 10以内的加法和减法整理与复习教学目标：1、通过整理10以内加减法表，让学生进一步熟练计算10以内加减法。2、培养学生有序地思考和合作交流的能力。3、通过整理加法表和减法表，使学生获得成功的喜悦。教学重难点：重点：正确熟练地计算10以内的加减法算式。难点：主动探究，发现加减算式排列的规律，培养学生有序地思考。教学过程：一、复习数序出示数字宝宝师：这些数字宝宝你认识吗？调皮的数字宝宝把自己的队伍排得乱七八糟的，你能帮它们把队伍排整齐吗？学生举手发言（鼓励学生有不同的想发）二、自主探究，发现规律1、你能用19的数字卡说出几道加法算式吗？学生举例师板书2、10 以内的加法算式好象有很多，你知道一共
2、有多少道吗？3、要知道共有几道，最好办法就是把这些加法算式有顺序、有规律得整理出来。板书：整理与复习那么我们可以按怎样的规律来整理这些加法算式呢？（同桌讨论一下）生汇报4、为了方便我们小朋友，XX小朋友的想法和我们编书的叔叔和阿姨的想法一样，现在我们就来研究一下这张加法表到底有什么规律？师：你觉得这张加法表像什么？（楼梯）5、横着看，有什么规律？生自由回答6、竖着看，有什么规律？7、斜着看，又有什么规律？三、运用规律，进行练习1、抢答擂台赛3+2 1+8 6+3 9+1 1+3 6+4 3+4 6+1 2+6 5+32、你能找出两个加数相同的算式吗？3、你能说出交换加数的另一题吗？1+2（2+
3、1）2+5（5+2）3+7（7+3）7+1（1+7）4、跟3+2得数相同的算式有哪些？5、你能有规律地说出得数是9的算式吗？6、想想（ ）填几得数是10？1+（）（）+84+（）（）+2四、探究减法表的规律1、这些数字宝宝不仅能写出加法算式，他们也能写出减法算式呢？师：你觉得能写出多少条减法算式？预设生：和加法一样多2、填表格师：到底是不是呢？我们就要来验证，怎么验证呢？生：有规律地排一排师：你真会学习，把刚才的学习方法用起来了。师：现在减法表想考考咱们班的小朋友，愿不愿意接受挑战啊？这有一张没有填完整的减法表，你能把它填完整吗？给你4分钟的时间，完成任务。3、说规律4、学生自己出题，考大家。五、总结小朋友，这节我和你们一起把10以内的加减法进行了整理，你觉得你学会哪些新知识，或是学会了哪些新本领啊？六、课后作业回家以后，每个小朋友整理出一张与众不同的加法表和减法表。第 3 页
