1、福建省宁德市2 0 1 4届高三单科质量检查语文试题本试卷分五大题，共12页。满分150分，考试时间150分钟。一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇(6分)1补写出下列名旬名篇中的空缺部分。 (6分)(1)亦余心之所善兮，_。（屈原离骚）(2)羁鸟恋旧林，_。（陶渊明归园田居）(3) _，百年多病独登台。（杜甫登高）(4) _，抱明月而长终。（苏轼赤壁赋）(5)伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）(6)以中有足乐者，_。(宋濂送东阳马生序) (二)文言文阅读(15分)阅读下面的文言文，完成后面的问题。驳复仇议唐柳宗元臣伏见天后时，有同州下邦人徐元庆者，父爽为县吏赵师韫所杀
2、，卒能手刃父仇，束身归罪。当时谏臣陈予昂建议诛之而旌其闾，且请“编之于令，永为国典。臣窃独过之。臣闻礼之大本，以防乱也。若日无为贼虐，凡为子者杀无赦。刑之大本，亦以防乱也。若曰无为贼虐，凡为理者杀无赦。其本则合，其用则异，旌与诛莫得而并焉。诛其可旌，兹谓滥；黩刑甚矣。旌其可诛，兹谓僭；坏礼甚矣。果以是示于天下，传于后代，趋义者不知所向，违害者不知所立，以是为典可乎?盖圣人之制，穷理以定赏罚，本情以正褒贬，统于一而已矣。向使刺谳其诚伪，考正其曲直，原始而求其端，则刑礼之用，判然离矣。何者?若元庆之父，不陷于公罪，师韫之诛，独以其私怨，奋其吏气，虐于非辜，州牧不知罪，刑官不知问，上下蒙冒，吁号不闻
3、；而元庆能以戴天为大耻，枕戈为得礼，处心积虑，以冲仇人之胸，介然自克，即死无憾，是守礼而行义也。执事者宜有惭色，将谢之不暇，而又何诛焉? 其或元庆之父，不免于罪，师韫之诛，不愆于法，是非死于吏也，是死于法也。法其可仇乎?仇天子之法，而戕奉法之吏，是悖骜而凌上也。执而诛之，所以正邦典，而又何旌焉?且其议曰：“人必有子，子必有亲，亲亲相仇，其乱谁救?”是惑于礼也甚矣。礼之所谓仇者，盖其冤抑沉痛，而号无告也；非谓抵罪触法，陷于大戮。而曰“彼杀之，我乃杀之”，不议曲直，暴寡胁弱而已。其非经背圣，不亦甚哉! 周礼：“调人，掌司万人之仇。凡杀人而义者，令勿仇；仇之则死。有反杀者，邦国交仇之。”又安得亲亲相
4、仇也? 春秋公羊传曰：“父不受诛，子复仇可也。父受诛，子复仇，此推刃之道，复仇不除害。”今若取此以断两下相杀，则合于礼矣。且夫不忘仇，孝也；不爱死，义也。元庆能不越于礼，服孝死义，是必达理而闻道者也。夫达理闻道之人，岂其以王法为敌仇者哉?议者反以为戮，黩刑坏礼，其不可以为典，明矣。请下臣议附于令，有断斯狱者，不宜以前议从事。谨议。 （选自柳宗元集）注贼虐：残害。为理者：当官的人。刺谳：审理判罪。调人：周代官名。【小题1】对下列加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)A旌其阊 旌：表彰 B原始而求其端 原：最初C非经背圣 非：违背 D不爱死 爱：吝惜【小题2】下列四组中，全都属于作者直接驳斥陈
5、子昂主张的一组是( ) (3分)礼之大本，以防乱也 旌与诛莫得而并焉 诛其可旌，兹谓滥旌其可诛，兹谓僭 是非死于吏也，是死于法也 元庆能不越于礼，服孝死义A B C D【小题3】下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是( ) (3分)A第一段指出陈子昂在复仇议中对徐元庆复仇案采取“诛之而旌其闾”并将之“编 制于令，永为国典”的主张是错误的。B第二段针对陈子昂的主张进行驳斥，在阐述封建礼(情)与刑(理)本质一致的基础上，指出他的主张自相矛盾、黩刑坏礼。C第三、四段对案件所涉及的双方进行具体分析，阐明诛杀和表彰二者不能并行；并 引经据典，指出陈子昂的主张违背了圣贤经传的训条。D本文从维护封建
6、“礼”与“法”的尊严出发，调和为亲报仇与守法之间的矛盾，其 目的是为了揭露吏治黑暗和官官相护的社会现实。【小题4】请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (6分)(1)趋义者不知所向，违害者不知所立，以是为典可乎? (3分) 译文：_(2)执事者宜有惭色，将谢之不暇，而又何诛焉? (3分) 译文：_【答案】【小题1】B【小题2】B【小题3】D【小题4】（3分）追求正义的人就不知道（前进的）方向，避开祸害的人就不知道立身行事的方法，把这个作为法则行吗？（2）（3分）执法的官员本应感到惭愧，去向他谢罪都来不及，还有什么理由要把他处死呢？【解析】【小题1】试题分析：原：推究。考点：理解常见文言实词在文
7、中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：是礼的根本作用； 是对徐元庆父亲死的假设； 是对徐元庆行为的叙述。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。【小题3】试题分析：本文写作目的是驳斥陈子昂的主张。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：注意重要的文言现象：趋：追求。所向：（前进的）方向。违：避开。所立：立身行事的方法。以为：把作为。典：法则。（2）执事者：执法的官员。谢：谢罪。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 而且，不忘父仇，这是孝的表现；不怕死，这是义的表现。徐元庆能不越出礼的范围，遵守孝道，为义而死，这一定是个明晓事理、懂得圣贤之道的
8、人啊。明晓事理、懂得圣贤之道的人，难道会把王法当作仇敌吗？但上奏议的人反而认为应当处以死刑，这种滥用刑法，败坏礼制的建议，不能作为法律制度，是很清楚明白的。请把我的意见附在法令之后颁发下去。今后凡是审理这类案件的人，不应再根据以前的意见处理。谨发表上面的意见。 (三)古代诗歌阅读(6分)6阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)江夜清吴锡麟 万峰壁立大江横，秋色连天露洗清。但觉无船无月载，不知是水是风行。 隔汀孤鸟欲同梦，逆浪老鱼微有声。半夜月沉潮又上，渔灯流过蓼花明。（选自晚晴移诗汇）【小题1】为什么诗人“但觉无船无月载，不知是水是风行”?请谈谈你的理解。 (3分)答：_【小题2】请从情与景关系
9、的角度对这首诗的颈联或尾联进行简要赏析。 (3分)答：_【答案】【解析】【小题1】试题分析： 本题可从两个方面理解，从物理角度理解，即运动的相对性。从情景的角度理解，从诗歌内容及作者情感理解。夜空之下人的方位感本就不强，加上自身的孤寂，所以更易产生错觉。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：最后两联分别用了4组对比物景：江岸和孤鸟、逆浪和老鱼、沉月和新潮、渔灯和蓼花。分别表达了作者独孤、（或被贬）郁落、痛纨、解纾的心志绪情。最后作者还是以郁解明朗的心态期待着下个柳暗花明和新的清晨。分析时要扣住这些内容。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D
10、。二、文学名著、文化经典阅读(16分)(一)文学名著阅读(10分)7下列各项中对作品故事情节的叙述，不正确的两项是( ) ( ) (5分)A得到梅去世的消息，觉新是平静的，他赶往钱家为梅料理后事。在向灵柩告别时，他没有哭，也没有悲哀，他有的是满腹的愤怒，他用一种交织着爱和恨的声音说出了一番话。 （家）B隐修女用石头砸铁窗栏，爱斯梅拉达从铁窗进入小屋“老鼠洞”，母女俩沉浸在骨肉团聚的欢乐里。这时，克洛德喊来宪兵包围了“老鼠洞”。隐修女把女儿藏在小屋的一角以躲避搜查。 （巴黎圣母院）C葛朗台从前上过一个犹太人的当。在谈判时，葛朗台替那个两手捧着耳朵，假装听不清又口吃得厉害的犹太人寻找思想与字眼，把
11、犹太人的理由说得像是应该似的。那场交易是葛朗台平生唯一吃亏的买卖。（欧也妮葛朗台）D就在赵伯韬等待公债市场的斗争能传来好消息时，他从王和甫的电话中得知，杜竹斋已将资金投向了吴荪甫。赵伯韬对着电话，大声地叫道：“我们大势已去了呀! ”（子夜）E自从随着流放队伍跋涉了两个月后，马斯洛娃内心的变化也在她的外貌上表现出来。她消瘦，晒黑，仿佛苍老了似的，她的两鬓和嘴角露出细纹，她不再让一绺头发飘到额上来，而把头发都包在头巾里。（复活）8简答题。(选做一题)(5分)(1) 阅读下面的三国演义选段，回答问题。表不信，亲诣馆舍观之，果有诗四句。诗曰：数年徒守困，空对旧山川。龙岂池中物，乘雷欲上天! 刘表见诗大
12、怒，拔剑言曰：“誓杀此无义之徒!”“无义之徒”指谁?毛宗岗对上述四旬诗评点道：“龙跃池中，正应马跃溪中。假诗之句，已预为之谶矣。”请复述原著相关情节。【答案】“无义之徒”指刘备。（1分）与“马跃溪中”相关的故事情节是：刘备反对刘表立幼子为继承人，刘表夫人蔡氏闻之与其弟蔡瑁密谋，以刘表名义于襄阳设宴欲加害刘备（1分）。宴上，荆州幕宾伊籍将蔡氏阴谋密告刘备，并引其从西门逃脱（1分）。蔡瑁引军追至檀溪，刘备纵马下溪，不料马失前蹄（1分）。刘备加鞭大呼“的卢，今日妨吾！”马从水中涌起，跃过檀溪而去（1分）【解析】试题分析： 本情节选择自蔡夫人隔屏听密语刘皇叔跃马过檀溪，与此相关的情节是，伊籍探知蔡瑁欲
13、害玄德，特夤夜来报。催促玄德速速起身。玄德曰：“未辞景升，如何便去？”籍曰：“公若辞，必遭蔡瑁之害矣。”玄德乃谢别伊籍，急唤从者，一齐上马，不待天明，星夜奔回新野。比及蔡瑁领军到馆舍时，玄德已去远矣。瑁悔恨无及。“刘皇叔跃马过檀溪”是三国演义中很经典的故事，后人也有诗借用此典，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 (2) 阅读下面的红楼梦选段，回答问题。(她)口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说道：“泉香而酒冽，玉碗盛来琥珀光；直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜会亲友。”众人笑推她说道：“快醒醒儿，吃饭去。这潮凳上还睡出病来呢。”“她”指谁?她因何事醉
14、酒?请复述原著相关情节。 (二)文化经典阅读(6分)9阅读下面的论语和孟子选段，回答问题。 (6分)厩焚，子退朝。曰：“伤人乎?”不问马。 （论语乡党）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎?”(论语泰伯)孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”(孟子离娄) 【小题1】请概括出两个选段中孔子与孟子思想的共同点。 (2分)答：_【小题2】两段中曾子和孟子对“仁的看法侧重点有什么不同?请简述。 (4分)答：_【答案】三、现代文阅读(24分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面
15、的文字，完成后面的问题。白 描孙犁鲁迅几次说到白描笔法的好处，所谓白描，在写作上，就是避免浮夸，要求简练。但这是很难的。能几笔画出一个人，是要有经验的画家才行。在初学画的时候，一定是擦了再画，画了再擦，不知经过多少次练习，然后才能一笔是一笔。白描的功夫，是作家对生活人物异常熟悉，经过周密观察研究的结果。如果事先没有观察或不熟悉，面对面工笔细涂，尚且不像，何况白描?鲁迅的小说，是白描的杰品。研究起来，他的作品，没有过多的风景描写，没有过长的人物对话。不抽象地代言人物的心理，不琐碎地描写人物的装饰。对话、心理、环境和服装，都紧紧扣在人物的行动性格上。一切描写叙述都在显示人物的形象，绝不分散甚或掩蔽
16、人物的形象。都是从人物情节出发，找到的最为特征的表现。能够做到这样，作家就近于成熟了。从繁琐到单纯，要经过很多苦心。我们要避免的是造作。什么是造作?就是在一个人物之上，强加形容，滥作猜测；在一个环境之上，铺张涂饰，不分黑红。例如一个人物，本无必要，我们却强要他做几个动作，算作描写，以示生动；一个人说话的时候，本无必要，我们也强要加一两点形容。叙述农民，都是从土地改革以前，说到实现社会主义以后；描写工人，一定依次说完日本、国民党和解放以来的三个时期。你这样写，我也这样写，就成了曹雪芹说的：一千个人一个面孔，一千个人一个声音。既无情节的不同，也没有性格的差异。这样的描写，繁复或是简略，都成了无谓，
17、和白描的精神是背驰的。文章里的造作和日常里的造作一样，是因为没有真实的基础。造作的人物，造作的动作和言语，都不是从生活里积累起来，更没有在作家头脑里成熟。都是临时写到了，才勉强添加进去的。它就像坏导演导出来的戏剧一样，虽是满场动作，满台喊声，也只能引起一时的哄笑。鲁迅的人物，是一色的白描。阿Q、孔乙己不用说了，就是那些很不重要的配角，只要在鲁迅的笔下出现一次，谈吐几声，也便立刻被我们认识，成为永久不磨灭的形象了。对于乡下的一次社戏，儿童们的一次行船，瓜园的一个夜晚，禾场的一个黄昏，一经鲁迅描写，也就成了既有文学价值又有民俗学价值的风物断片。鲁迅写这些小说的时候，身在北京。我们可以看出他对故乡的
18、印象是非常鲜明，非常强烈的。所以写出来，就能够真实，能够洽如其分。可以想象，鲁迅平日是如何关心这些农村现象，关心这些人物的命运；对于被剥削迫害的农民，寄予了多么大的真诚的同情；他倾听着农民说话，能立刻理解他们的心情。所以，白描的功夫，是从对生活，对人民的关心的基础上，再加上对艺术的严谨，才能养成的。 （节选自耕堂文论）【小题1】下列对文章所说的“白描”的理解，不符合文意的一项是( ) (3分)A白描是一种不浮夸矫饰，不强加形容，而崇尚简练的写作手法。B白描更需要作家对生活、对人物异常熟悉，周密观察研究。C白描是不用繁复琐碎的笔法而以写意的手法突出显示人物特征。D白描的功夫源于对生活、人民的关心
19、，以及对艺术的严谨。【小题2】第段“能够做到这样，作家就近于成熟了”一句中的“这样指的是什么?请结合文本，用自己的话简要概括。 （3分）答：_【小题3】文章以“白描”为题，却用了不少笔墨谈“造作”，为什么?请简要分析。（3分）答：_【解析】【小题1】（二）文学类、实用类文本阅读（选考)（15分）本题为选做题，请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。(甲)文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成后面的问题。“血梯”王统照中夜的雨声，真如秋蟹爬沙，急一阵又缓一阵。风时时由窗棂透入，令人骤添寒栗。坐在惨白光的灯下，更无一点睡意，但有凄清的，幽咽的意念在胸头冲撞。回忆日间所见，
20、尤觉怆然!这强力凌弱的世界，这风潇雨晦的时间，这永不能避却争斗的人生，真如古人所说的“忧患与生俱来”。昨天下午，由城外归来，经过宣武门前的桥头。我正坐在车上低首沉思，忽而填然一声，引起我的回顾：却看几簇白旗的影中，闪出一群白衣短装的青年，他们脱帽当扇，额汗如珠，在这广衢的左右，从渴望而激热的哑喉中对着路人讲演。那是中国的青年!是热血沸腾的男儿!在这样细雨阴云的天气中，在这凄惨无欢的傍晚，来作努力与抗争的宣传，当我从他们的队旁经过时，我便觉得泪痕晕在睫下!是由于外物的激动，还是内心的启发?我不能判别，又何须判别。但桥下水流活活!仿佛替冤死者的灵魂咽泣；河边临风摇舞的柳条，仿佛惜别这惨淡的黄昏。直
21、到我到了宣武门内，我在车子上的哀梦还似为泪网封住，尚未曾醒。我们不必再讲正义了，人道了，信如平伯君之言，正义原是有弯影的(记不十分清了，姑举其意)，何况这奇怪的世界原就是兽道横行，凭空造出什么“人道”来，正如“藐姑射的仙人可望而不可及”。我们真个理会得世界，只有尖利的铁，与灿烂的血呢!平和之门谁知道建造在哪一层的天上?但究竟是在天上，你能无梯而登么?我们如果要希望着到那门下歇一歇足儿，我们只有先造此高高无上的梯子。用什么材料做成?谁能知道，大概总有血液吧。如果此梯上而无血液，你攀上去时一定会觉得冰冷欲死，不能奋勇上登的。我们第一步既是要来造梯，谁还能够可惜这区区的血液!人类根性不是恶的，谁也不
22、敢相信!小孩子就好杀害昆虫，看它那欲死不死的状态便可一开他们那天真的笑颜。往往是猴子脾气发作的人类(岂止登山，何时何地不是如此!），“人性本恶，其善者伪也”的话，并非苛论。随便杀死你，随便制服你，这正是人类的恶本能；不过它要向对方看看，然后如何对付。所以同时人类也正是乖巧不过，这也或者是其为万物之灵的地方。假定打你的人是个柔弱的妇女，是个矮小的少年，你便为怒目横眉向他伸手指，若是个雄赳赳的军士，你或者只可以瞪他一眼。在网罗中的中国人，几十年来即连瞪眼的怒气敢形诸颜色者有几次?只有向暗里饮泣，只有低头赔个小心，或者还要回嗔作喜，媚眼承欢。耻辱!耻辱的声音，近几年来早已进发了，然而横加的耻辱，却日
23、多一日!我们不要只是瞪眼便算完事，再进一步吧，至少也须另有点激怒的表现!总是无价值的，但我们须要挣扎!总是达不到和平之门的，但我们要造此血梯!人终是要慷厉，要奋发，要造此奇怪的梯的!但风雨声中，十字街头，终是只有几个白衣的青年在喊呼，在哭，在挥动白旗吗？这强力凌弱的世界，这风雨如晦的时间，这永不能避却的争斗的人生，然而“生的人”，就只有抗进，激发，勇往的精神，可以指导一切了!无论如何，血梯是要造的!成功与否，只有那常在微笑的上帝知道!雨声还是一点一滴的未曾停止，不知那里传过来的柝声，偏在这中夜里警响。我扶头听去，那柝声时低时昂，却有自然的节奏，好似在奏着催促“黎明来”的音乐! 一九二五年六月五
24、日夜十二点。 （选自片云集）注本文写于“五卅”惨案后。宣武门：在北平(即现北京)。 【小题1】下列对作品的概括与分析，不正确的两项是（ ）（ ）(5分)A第二段通过回忆，展现了北平街头爱国青年激烈演讲的场面，以傍晚“细雨阴云的天气”为背景，渲染了凄惨的景象。 B第二段中画线语句运用比喻的修辞手法，抒发了作者对热血青年奋力抗争却横遭镇压而冤死的无比悲痛的心情。C第自然段用反问句式对青年抗争却脱离群众、乏人支持的局面进行反思，抨击国人麻木不仁的精神痼疾。D文章结尾，作者借助“好似奏着催促黎明来，的音乐”的柝声，来表达自己对光明到来的信念，意味深长。E本文运用较多的对偶、排比，使行文富有节奏感；同时
25、，反复运用“这强力凌弱的世界”等句，使文章前后照应。 【小题2】文章第一段中画线句的景物描写有什么作用?请简要分析。 （4分）答：_【小题3】本文以“血梯”为题有什么好处?请通读全文，加以探析。 （6分）答：_【答案】考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】试题分析：这是一道答文章标题作用的题，这类题要从含义和作用两个方面来答。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题是文章的眼睛，作用主要有：贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。此外还有：引起读者
26、兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。本题即可从以上方面思考。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。（乙）实用类文本阅读(15分)阅读下面的文字，完成后面的问题。追忆曾孟朴先生胡适我在上海做学生的时代，正是东亚病夫的孽海花在小说林上陆续刊登的时候，我的哥哥绍之曾对我说这位作者就是曾孟朴先生。隔了近二十年，我才有认识曾先生的机会，我那时在上海住家，曾先生正在发愿努力翻译法国文学大家嚣俄的戏剧全集。我们见面的次数很少，但他的谦逊虚心，他的奖掖的热心，他的勤奋工作都使我永远不能忘记。我在民国六年七年之间，曾在新青年上和钱玄同先生通讯讨论中国新旧的小说，在那些讨论里
27、我们当然提到孽海花，但我曾很老实的批评孽海花的短处。十年后我见着曾孟朴先生，他从不曾向我辩护此书，也不曾因此减少他待我的好意。他对我的好意，和他对于我的文学革命主张的热烈的同情，都曾使我十分感动，他给我的信里曾有这样的话：“您本是国故田园里培养成熟的强苗，在根本上，环境上，看透了文学有改革的必要，独能不顾一切，在遗传的重重罗网里杀出一条血路来，终究得到了多数的同情，引起了青年的狂热。我不佩服你别的，我只佩服你当初这种勇决的精神，比着托尔斯泰弃爵放农身殉主义的精神，有何多让！”这样热烈的同情，从一位自称“时代消磨了色彩的老文人”坦白地表述出来，如何能不使我又感动又感谢呢！我们知道他这样的热情一部
28、分是因为他要鼓励一个年轻的后辈，大部分是因为他自己也曾发过“文学狂”，也曾发下宏愿要把外国文学的重要作品翻译成中国文，也曾有过 “扩大我们文学的旧领域”的雄心。正因为他自己是一个梦想改革中国文学的老文人，所以他对于我们一班少年人都抱着热烈的同情，存着绝大的期望。我最感谢的一件事是我们的短短交谊居然引起了他写给我的那封六千字的自叙传的长信（胡适文存三集，页一一二五一一一三八）。在那信里，他叙述他自己从光绪乙未（一八九五）开始学法文，到戊戌（一八九八）认识了陈季同将军，方才知道西洋文学的源流派别和重要作家的杰作。后来他开办了小说林和宏文馆书店，我那时候每次走过棋盘街，总感觉这个书店的双名有点奇怪，
29、他告诉我们，他的原意是要“先就小说上做成个有统系的译述，逐渐推广范围，所以店名定了两个”。他又告诉我们，他曾劝林琴南(林纾)先生用白话翻译外国的“重要名作”，但林先生听不懂他的劝告，他说： “我在畏卢先生(林纾)身上不能满足我的希望后，从此便不愿和人再谈文学了。”他对于我们的文学革命论十分同情，正是因为我们的主张是比较能够“满足他的希望”的。但是他的冷眼观察使他对于那个开创时期的新文学“总觉得不十分满足”，他说：“我们在这新辟的文艺之园里巡游了一周，敢说一句话：精致的作品是发现了，只缺少了伟大。”这真是他的老眼无花，一针见血!他指出中国新文艺所以缺乏伟大，不外两个原因：一是懒惰，一是欲速。因为
30、懒惰，所以多数少年作家只肯做那些“用力少而成功易”的小品文和短篇小说。因为欲速，所以他们“一开手便轻蔑了翻译，全力提倡创作”。他很严厉地对我们说：“现在要完成新文学的事业，非力防这两样毛病不可，欲除这两样毛病，非注重翻译不可。”他自己创办真美善书店，用意只是要替中国新文艺补偏救弊，要替它医病，要我们少年人看看他老人家的榜样，不可轻蔑翻译事业，应该努力“把世界已造成的作品，做培养我们创造的源泉”。我们今日追悼这一位中国新文坛的老先觉，不要忘了他留给我们的遗训!一九三三年九年十一日夜半在上海新亚饭店（选自胡适文集）注嚣俄：指法国文学家维克多雨果(VictorHugo，18021885)。【小题1】
31、下列对文章的概括与分析，不正确的两项是( )( )(5分)A“他从不曾向我辩护此书，也不曾因此减少他待我的好意”这两句表现了曾孟朴先生为人的谦逊宽容，对待后学的热诚厚道。B“我在畏卢先生(林纾)身上不能满足我的希望后，从此便不愿和人再谈文学了”这句话表明他对当时中国文学的绝望，可见出他孤傲清高的个性。C第段叙述曾孟朴先生写给作者的自叙传长信中所介绍的学法文、开办小说林和宏文馆书店等事迹，表明他是一个梦想改革中国文学的志者。D曾孟朴先生对开创时期的新文学“不十分满足”是因为新文艺园地缺少伟大的作品，缺乏伟大是因为多数年轻作家的“懒惰”与“欲速”。E本文运用顺叙的方式追忆了曾孟朴先生对年轻后学的奖
32、掖、对革命文学的支持等事迹，塑造了一位谦虚、勤奋、真诚、刚正不阿的文人形象。【小题2】第段引用曾孟朴先生来信中的话，有什么作用?请简要分析。（4分）答：_【小题3】请根据文本，探析“把世界已造成的作品，做培养我们创造的源泉”这句话的涵义；并联系当下社会现实，谈谈你从中得到的启发。 (6分)答：_【解析】【小题1】试题分析：B“他对当时中国文学的绝望，可见出他的孤傲清高的个性”这一表述欠妥，“绝望”这一措辞过于绝对，他只是不愿对人谈文学，其自身的文学实践以及对文坛的关注始终未曾停止，由此可以看出他并非绝望。E本文并非严格按照时间先后的顺序来叙述，而是根据“我”对曾孟朴先生的总体印象“他的谦逊虚心
33、，他的奖掖的热心，他的勤奋工作都使我永远不能忘记”来写；“刚正不阿”这一表述与文本内容不吻合。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。四、语言文字运用（13分）16阅读下面文字，完成后面题目。 （2分）2013年4月，人大教授周孝正在省图书馆开讲，听众很多，不少人都是冲着“京都名嘴”这一名头而来。他演讲风趣幽默，常常语惊四坐。有读者在反馈信息表上写道：听周教授的讲课，如（m）_春风，是久违的精神享受。(1)根据括号内的拼音填写正确的汉字。 (1分) 答：_(2)文中有一个错别字，请找出并加以改正。 (1分) 答： ( )改为( )【答案】（1）沐（1分） （2）“坐”应改为“
34、座” （1分）【解析】试题分析：（1）如沐春风：比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。（2）“坐”为动词，“座”为量词或名词，“四座”为“周围的人”。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。17下列各句中加点成语使用不正确的一项是( ) (2分)A一座书店对于城市的意义不言而喻，世界著名钢琴家鲁宾斯坦有一句话：“评价一座城市，要看它拥有多少书店。 B黄家驹1 988年为曼德拉创作了一首歌曲，名叫光辉岁月。据说，有人曾经给曼德拉翻译歌词，他听后潸然泪下。C20年来，有关禁止公路“三乱”
35、的文件政令不计其数，但现实中的“三乱”现象不仅屡见不鲜，甚至在一些地方愈演愈烈，为什么?D东山岛，龙虾、石斑(鱼)、小管(鱿鱼)让人大快朵颐；“天蓝水碧海湾美，沙白林立岛礁奇”，海湾风情更让人流连忘返。 【答案】C【解析】试题分析： “屡见不鲜”意为“见多了，不以为奇”，应该改为“屡禁不止”或“屡戒不绝”。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。18阅读下面漫画，按要求答题。 （4分）丰子恺的漫画，常常在平淡中寄寓无限韵味。右边是注有“今夜故人来不来，教人立尽梧桐影”一语的漫画，请认真赏读，然后以“静候树下”为开头，描写一段能够表现“闲淡”或“孤寂”这一特征的情景。 要求：(1)
36、想象合理；(2)形象生动，至少能用一种修辞；(3)字数60字左右。静候树下， _。19阅读下面的材料，回答问题。 (5分)材料一：今年“土豪”一词意外蹿红，“土豪，我们做朋友吧！”等段子在网上引起网民狂欢。这个词汇如今已红到国外。英国广播公司(BBC)近期专门为“Tuhao”一词做了一档节目，探讨“土豪”一词在中国社交网络上的影响力。牛津大学出版社表示如果“Tuhao”的影响力持续，将有望在明年收入牛津词典。材料二：“土豪”原意是指解放前地方上有钱有势的家族或个人，甚至是有钱有势的恶霸；当下流行语中的“土豪”一词被用来形容花钱无脑的人和极爱炫耀的族群，后又衍生出其它多种含义。对上述材料所述内容
37、，你有什么看法?请简述。 (要求：表达简明连贯，言之成理， 150字左右)答：_【答案】示例一：“土豪”一词蹿红并引起英国广播公司与牛津大学出版社的关注，表明汉语国际影响力在不断扩大；但“土豪”这个带有贬义色彩的流行语引发持续关注，也应引起我们的深思：它折射了当下中国社会道德领域的某些痼疾，已经到了迫切需要根治的时候。随着当代中国综合国力的不断提升，我们应该让汉语语词向世界传递更多的中国正能量。五、写作(70分)20阅读下面的材料，根据要求作文。 (70分)猪整天在老橡树下狼吞虎咽地吃着橡实，吃饱了，就躺在树荫里呼呼大睡；终于睁开沉重的眼睛醒来时，又站起身来，用猪鼻子挖掘起橡树根来了。“喂，你
38、不明白吗?这样要损伤橡树的。”躲在树枝上的一只老鸦责备道，“如果你把树根都暴露出来了，树就要枯死的。”猪答道：“得了，让它枯死好了。这对我可没有什么影响。我就看不出它能有多大用处，如果它永远没有了，我也决不惋惜。我要的是橡实，养得我肥肥胖胖的是橡实呀。”上面的材料，引发你怎样的感悟或联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意白定；(4)标题自拟；(5)不要套作，不得抄袭。【答案】 居安思危方能立于不败之地从古至今，有多少实例告诉我们贪图安逸只能带来失败，又有多少实例告诉我们居安思危才能带来成功。我们是幸运的，但是，我们肩上的担子又
39、是沉重的。我们要承担着国家的兴盛的责任，我们不能让中国在我们这代垮下。所以，让我们从现在开始培养忧患意识，争做最好最强。让我们记住：生于忧患，死于安乐。永远保持忧患意识，居安思危，才能使我们长久立于不败之地。【解析】试题分析：这则寓言故事叙述猪只图橡实填饱肚皮、养肥自己，而不顾橡树死活，挖掘橡树根，且不听老鸦责备的故事，旨在讽刺生活中那些只贪图眼前利益而没有长远眼光、固执己见、自以为是的人。审读这则材料，可以运用类比联想，由此及彼，联想到人类社会，这样就不难打开思路了。从猪对于橡树的态度，可以让人联想到人与自然（环境资源）的关系，从而引申出诸如善待自然、珍惜资源、保护环境等话题，可以提炼出以下立意：切莫竭泽而渔，要善待自然，合理开发；人与自然应和谐相处；等等。从猪对于劝诫者老鸦的回答，可以衍生出以下立意：要善听忠告，勿刚愎自用、拒纳雅言；当局者迷，旁观者清，要有从善改过的胸怀。从猪的极端自私自利的处世态度，可以引申出以下立意：要居安思危，不能只顾眼前利益（要用发展的眼光看待问题）；水有源，树有根，要从长计议，不可自断根源（自毁传统根脉）；自私自利害人害己（自私是一种愚蠢）；饮水思源，要有感恩之心；等等。从乌鸦对猪的劝告角度来看，可以提炼出如下立意：对待他人的错误，不应只是简单粗暴地责备，还应讲究劝谏的策略。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
