1、第二单元抽取感受 截取画面望庐山瀑布唐李白日 照 香 炉 生 紫 烟，遥 看 瀑 布 挂 前 川。飞 流 直 下 三 千 尺，疑 是 银 河 落 九 天。表 演 训 练早春唐 韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，决胜烟柳满皇都。古诗朗诵幸福拍手歌现在的你们幸福吗？你们觉得什么才是幸福呢？说一说每个人的生活中都会有烦恼或幸福的事情。当这些感觉同时存在时，我们更应该让幸福占领着主要位置。这样我们在成长的每一天都会是开心，都会是幸福。知识点一：抽取感受从众多感受中抽取主流感受。思考：有同学上课不听讲，回家不完成作业，老师特别头痛，会担心你们的成绩跟不上，担心同学考试抱个鸭蛋回家。（老
2、师在教你们知识的过程中，遇到这么多的烦恼，为什么还觉得我的幸福是教你们知识呢？）一个幸福的人，并不是没有烦恼和忧伤，而是在众多感受的集合中，幸福感占据感受的主流位置。所以，生活中没有绝对的“好”与“坏”。我们只有抓住主流，才能找准生活的方向。刚才老师说出了我对幸福的感受，其实幸福就在大家的身边，就看大家平时就没有善于去观察，现在谁还能说说你对幸福的感受呢？说一说知识点二：截取画面每当同学们课堂上没有认真听讲时，我都会及时提醒他们，看到他们在下面奋笔疾书的完成习题，让我知道了他们的努力与细心，我就觉得很幸福了。我用了哪件事在描述我的幸福呢？说一说其实关于体会到的幸福的画面有很多，但是我只用到了平
3、常我记忆最深刻的一个画面来向同学们描述。这样，同学们会体会很深刻。也就是说，我们选取最重要的那件事，来像别人描述。如果有天你站在演讲台上，通过你这样的表达，相信这样一幅清晰的画面就会浮现在观众的脑袋中，这样你的演讲才会更精彩。谁试着把幸福的感受传递给其他同学呢？练一练同学们对幸福的了解都有了自己的感受，今天在课堂上我们就来围绕“幸福”这个话题来说说。公园是我们常去玩耍的地方，你能说说你逛公园的感受吗？幸福 今天天气真好，天空（怎么样），阳光（），（谁）带我去（哪）玩。我们来到了（地方），哇！游乐场真大！有（）、（）、（）还有很多小朋友，她们的家人也带她们在这里玩。有玩（）、（）、（），她们玩的真开心。我的（谁）带我玩了（）。坐在（）里，看着小朋友们的笑脸，听着（）的音乐，心里开心极了！今天真是开心的一天，有（谁）的陪伴，真幸福！1.抽取感受2.截取画面1.知识收获
