1、第8章第35讲1高考集萃判断正误，正确的画“”，错误的画“”。(1)(2014全国卷)细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递。()(2)(2014四川卷)肝细胞中糖原与葡萄糖的转化只能单向进行。()(3)(2014海南卷)肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一。()(4)(2015海南卷)与神经调节相比，体液调节迅速而准确。()2(2016全国卷甲)下列关于动物激素的叙述，错误的是(D)A机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素解析：当机体内
2、、外环境变化时，可能影响内环境稳态，机体可通过神经体液免疫调节维持内环境稳态，其中包括调节激素的分泌等，A正确；生长激素是由垂体分泌的，B正确；蛋白质类激素的合成需经过转录和翻译过程，C正确；血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，D错误。3(2015重庆卷)下表为某人血液化验的两项结果：项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.16.8p mol/L胰岛素1.75.020.0m IU/L据此分析，其体内最可能发生的是(C)A神经系统的兴奋性降低B血糖含量低于正常C促甲状腺激素分泌减少D组织细胞摄取葡萄糖加速解析：甲状腺激素含量高于正常值，故神经系统的兴奋性应提高，通过负反馈调节，促
3、甲状腺激素分泌量减少，A错误，C正确；胰岛素含量低于正常值，故血糖的含量应该上升，组织细胞摄取葡萄糖的速率应降低，B、D错误。4(2016天津卷)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。如图表示了光暗信号通过视网膜松果体途径对雄性动物生殖的调控。据图回答：(1)光暗信号调节的反射弧中，效应器是_松果体_，图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着_电_信号到_化学_信号的转变。(2)褪黑素通过影响HPC轴发挥调节作用，该过程属于_体液(或激素)_调节。在HPG轴中，促性腺激素释放激素(GnRH)运输到_垂体_，促使其分泌黄体生成素(LH，一种促激素)；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分
4、泌。(3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH，随后其血液中GnRH水平会_降低_，原因是_LH促进雄激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌GnRH_。解析：(1)光暗信号调节的反射弧中，视网膜为感受器，松果体为效应器；图中去甲肾上腺素是由传出神经末梢释放的神经递质，当兴奋传导到传出神经轴突末梢时，释放去甲肾上腺素，该过程伴随着电信号到化学信号的转变。(2)褪黑素影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于激素调节(体液调节)。促性腺激素释放激素可运输到垂体，促使其分泌黄体生成素。(3)LH为促激素，可促进睾丸分泌雄激素，当雄激素含量较高时，会反馈抑制下丘脑分泌GnRH，所以给正常雄性哺乳动物个体
5、注射一定剂量的LH后，血液中的GnRH水平会降低。5(2016四川卷)生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。(1)合成1分子SS可产生_14_分子H2O；下丘脑分泌的SS经_体液_的运输到达靶器官。(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH的分泌。有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如下图(注：TRH为促甲状腺激素释放激素)。给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的_胰高血糖素_将减少。用TRH处理后，受试者体内_垂体_分泌的TSH含量升高，导致机体_甲状腺_激素分泌增多，
6、细胞代谢速率加快，产热增加。由实验结果可知：与对照组相比，处理组TSH的增加量较_少_，说明SS对TSH的分泌具有_抑制_作用。从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更_强_。设置处理组3的目的是探究_急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响_。解析：(1)环状多肽的肽键数氨基酸数合成多肽时脱下的水分子数，所以合成1分子SS可产生14分子H2O；激素分泌后通过体液运输到达靶细胞。(2)受试者血糖浓度升高，体内与升高血糖有关的激素如胰岛A细胞分泌的胰高血糖素将减少；TRH可促进垂体分泌TSH，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素；分析实验结果知，与对照组相比，处理组TSH的增加量较少，说明SS对TSH的分泌具有抑制作用；对比处理组1和处理组2知，处理组1(急性高血糖)比处理组2(药物A)TSH的增加量较少，说明急性高血糖对SS分泌的促进作用更强。处理组3将葡萄糖与药物A同时加入进行实验，其目的是探究急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响。
