1、第2课时【教学目标】2. My father goes to work at eight oclock every morning.1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义并能简我爸爸每天早上八点钟去上班。单口头运用。【教学方法】2.学习使用本单元重点句型及表达。游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，3.鼓励学生大胆发言及表达。Group-work多人小组活动，多媒体辅助教学。4.培养学生对英语学科的兴趣。【教学难点】【教学重点】能熟练掌握所学单词，并灵活运用所学句型对时间和1.在学习了单词的基础上进行主要句型的学习，根据职业进行描述。具体情境，学会交流对话,侧重句型学习，以
2、交际对【教学准备】话和课外拓展为重点。课件、照片素材、音频文件、单词卡片及教学道具。教学过程批注Step 1: Warming-up1. Greeting.2. Act out Part 2.Step 2: Practise1. Listen and say.播放Part 3的录音，学生跟读模仿。2. Look and say.Eg: My uncle is a. He goes to school at seven oclock. My father is_.He _ to work at _ _ _. My mother is _ _. She _ towork _ _ _.Step 3:
3、 Homework1. 听读对话5遍并试着背诵对话。2. 小组间谈论父母的职业和上班时间。【板书设计】Unit 1 My father goes to work at eight oclock every morning. My uncle is a _. He goes to school at seven oclock.My father is_ _ _ . He _ to work at _. My mother is_ _. She _ to work _ _ _.【教学反思】本着“任务型教学”的理念，充分采用自主合作的学习方式，将语言知识、技能的形式和情感品德教育融入课文教学中，取得了良好的教学效果，调动了学生的积极性。导入环节过后，给学生呈现了问题，让学生带着问题去听课文录音，整体感知课文以后进行回答。
