吃西瓜教学内容：吃西瓜（教材第75、76页）教学目标： 1使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。 2在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。 3培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。教学重点：会计算简单的同分母分数的加、减法。教学难点：会解决简单的有关分数加减法的实际问题。教学过程： 一、情境引入 同学们，整数、小数的大小比较我们已经学会了。那么你们知道分数的大小如何比较吗？今天我们就共同来研究一下如何比较分数的大小。二、引导探索 1认真观察“吃西瓜”的情境图，说一说它要解决的是什么问题，弄清它已知什么，求什么。2解决第一个问题；请学生尝试列算式。3探索“28+38=”怎么算。 三、反馈交流 （打开教材75页）1自学指导。（1）学生独立画图表示分数。（2）拼图看应该得出什么结果。（3）回到问题情境，小组讨论：解释这个结果是否合理。2学生独立解决第一个问题，小组交流如何相加分数。3学生独立解决第二个问题，小组交流如何相减分数。结论：分母相同，分子相加减，1可以是任意分子和分母相同的分数（0除外）四、巩固练习 完成教材练一练第3、4题。五、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？
