1、一年级语文下册第七单元“我们都有好品质”整组备课备课教师： 备课时间：2019、6、16一、单元内容分析本组教材是围绕“我们都有好品质”来编排的四篇课文，课文写的是具有好品质的主人公：爱劳动的小白兔，练本领的小狮子，用实际行动帮助小伙伴的安东，诚实的孩子熊日。口语交际的话题也是围绕“诚实”展开的。在学习本组教材之前，要引导学生读读导语，并浏览本组课文，激发学生的学习兴趣。 二、单元教学目标1、利用自己喜欢的识字方法会认本单元要求会认的56个生字，利用自己喜欢的识字方法自主会写本单元要求会写的30个生字。2、自主积累有关描写好品质的句子和词语，养成主动积累的好习惯。3、通过多种形式的读，达到正确
2、、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，教学时，教师要尽量创设情境，带孩子们走进故事中的人物的生活，是学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。三、单元教学重、难点1、认识本单元的生字、会写本单元的生字。积累描写好品质对子、词语和句子。来源:ZXXK2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，让学生愿意做一个好孩子。四 、教学内容、任务及实施策略课时来源:教学内容承载的单元任务教 学 策 略2课时识字七1、认识9个生字。会写等6个字。2、正确流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。1、通过多种形式识字学生发现偏旁与事物之间的联系，更好地识记生字，了解汉
3、字表意的特点。2、读文时，创设情境，让孩子们说一说，你还知道哪些近义词或反义词。2 课时小白兔和小灰兔1、认识8个生字。会写6个字。2、正确流利的朗读课文，了解小白兔小灰兔的不同做法和不同收获。1、在理解课文内容上，先让学生说说通过课前学习你都知道了什么，然后再读课文，深入理解课文内容。2、在写字时，先引导学生仔细观察田字格中的字，引导他们掌握书写方法。2课时两只小狮子1、认识14个生字，会写6个字。2、通过各种形式的读文。学习朗读疑问句和感叹句。1、本课中的生字都比较难读，在学生借助拼音识字的基础上，教师要领读几遍，做好示范。2、上课伊始，可以设疑，激发学生的阅读兴趣，狮子被称为“林中之王“
4、你知道他有什么本领吗？然后通过朗读，使学生认识生字，积累词语，在读中感悟文章内容，在读中受教育。2课时小伙伴1、认识13个字，会写6个字。2、通过读文，学会进入角色朗读。1、在写字时，针对学生在写中出现的不良现象进行指导2、在朗读上，教师要重视范读，以声情并茂的范读激发学生的朗读兴趣。3、以对话为例，分角色朗读课文，指导学生读书时要“进入角色朗读”。来源:ZXXK2课时手捧空花盆的孩子1、认识12个生字。会写6个字。来源:2、有感情的地朗读课文；练习复述课文。1、课前预习，自我探索识字，说说自己是怎样识记这些字的，老师指导归纳识字方法，然后用读字卡猜词语的游戏巩固识字。2、看图朗读想像，知道诚实是人的美德，再有感情地朗读课文，要做一个诚实的孩子。2课时语文园地七来源:学.科.网Z.X.X.K1、引导学生学会发现汉字规律和识字方法，并加以练习。2、通过口语交际，提高学生口语交际的能力。3、继续培养学生自主识字的好习惯。1、识字方法的学习，重点放在引导学生自己发现并练习运用上，以巩固学生的识字，同时能让学生利用这种识字方法认识更多的汉字。2、口语交际可以按照：1、播放录像，情境引入；2、点拨启发，回忆过去，等方式进行学习。五、调整与补充
