1、王冕学画【教学目标】 1、能在阅读的过程中认识“从、密、布、亭、莹、玉、滴、滚”8个生字；能在老师的指导下，正确书写“布”。继续学习用部首查字法查生字。2、能正确流利地朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；3、在读懂课文内容的基础上理解王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。【教学重点】 1、在课文的语言环境中认读生字，理解词语。 2、在读懂课文内容的基础上理解王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。一、复习1 出示 远近连、沙、线、低，指名读、组词。 2 zhn shn shn cn bin qin min lio 3 wn min 二、新授1 王冕是我国古代著名的诗人和画家，今天我们要
2、学的就是他的故事：齐读课题2 初读课文，注意做到字音流利。自读课文3 出示：（1）古时候 小的时候 人家 古时候有个人叫王冕。他很小的时候就去给人家放牛。 花瓣上 荷叶上 画下来粉红的花瓣上清水滴滴，碧绿的荷叶上水珠滚动要是能把它们画下来那多好哇4 荷花 荷叶 出神 省钱 不灰心 湖边 更鲜艳了 纸 王冕 忽然 花瓣 料 些 越 5 第二次读课文，注意字音、断句，思考：（1）王冕学画什么？（2）王冕画得怎么样？6 屏幕出示课文大意：课文说的是王冕学画（ ）的事，开始，他画得（ ），可是（ ），后来（ ）。指明回答，齐读。三、学习生字更、省、布、边、阵1 学习更（1）口头组词（1）指名说，提示重
3、点：撇2 学习省（1）你如何记忆？（2）两个意义：地名，节省（3）指名说3 描红、仿写更、省，都有很多横，横间距4 学习布（1）比较布、不，指名组词（2）带有一长横、大撇的还有什么？有、左、右（3）自说书写5 学习边、阵自学书写第二课时一、复习1、出示词语 王冕、花瓣、省钱、阵、 出神、纸、荷花、荷叶、料、些、越来越好2、课文说了一件什么事，你还记得吗？二、新授1、齐读第一段，想一想说了什么？指名2 学习第二段（1）自读思考：A共有几句话？B 说了一件什么事？（2）王冕在什么时间、地点看到的荷花？（3）这个时候，乌云密布，下了一场大雨。你知道乌云密布的意思吗？指名、图片解释（4）大雨过后，事情
4、有了奇妙的变化，自读第三、四句，你找到变化了吗？（5）指名，板书：远：满湖通红。近：更鲜艳了，花：清水滴滴，叶：水珠滚动（6）屏幕出示三四句：想象一下，远远的看过去，阳光映着红色的荷花，满湖都是红通通的。走近了看，清澈的水滴挂在花瓣上，反射着阳光，亮得刺眼。水珠落在碧绿的荷叶上滚来滚去，被荷叶染成了绿色，那是多么美丽的景色，你能把这种美丽读出来吗？指名读，齐读（7）出示图片，多么美丽，请你再读一读（8）正是因为这种美景，使王冕不由得看得出神了，他在想，要是能把它们画下来那多好哇！（范读、齐读）（9）请你带着理解有语气的再读一读这一段，争取背下来（10）出示课文填空，齐读3 学习第三段（1）正是
5、被这种美丽所感动，王冕决定学画，自读这一段，找一找，王冕在画之前做了哪些准备活动？自读回答A 用省下来的钱买画笔、颜料B 找了一些纸，学画荷花（2）用省下来的钱，那就有可能是从每天的饭里省出来的，饿着肚子也要学画，多么了不起的精神！可是光有这样的精神就能画好吗？开始他画得好吗？（不好），他是怎样做，才画好的？自读画一画。（不灰心，天天画）（3）不灰心是什么意思？（失败后也能继续努力）（4）王冕就是这样一天一天不断的努力画下去，失败了也不灰心，今天画不好，明天接着画，明天画不好，后天接着画，天天画。后来怎样？齐读最后一句。（5）怎么样就像真的似的？指名（6）你觉得王冕是个怎样的孩子？自读最后一段，你从哪里能看出来？A省钱买B不灰心、天天画（7）让我们一起来读一读第三段，体会王冕的坚持和努力（8）小结：正是因为王冕这种精神，他才能从画不好到画得像真的似的，我们也要有这种精神，才能使我们在各方面都能有所进步三、学习生字1 出示钱、纸、神（1）指名读、组词、跟读（2）对比 钱、线、纸、低、神、视（3）自学生字、描红、仿写（4）反馈四、总结测验今天我们学习了王冕学画这一课的课文和生字，其中第二自然段是要求背诵的，你背下来了吗？1 齐背2 背诵段落填空
