1、语文七色光二 教学目标： 1、学习已经学过的或见过的带有“口”字的字。2、培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。3、激发学生热爱科学的兴趣。 教学重点：培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。 教学难点：激发学生热爱科学的兴趣。 课时安排：2课时 教学过程：第一课时 一、导入新课来源:学*科*网Z*X*X*K 同学们，这节课老师和你们一起走进我们的快乐园地-语文七色光。老师相信，只要你们认真动脑，团结合作，就一定会有不小的收获。 二、进行各项语文活动 第一项：照例子，组新字1、师：同学们喜欢猜谜语吗？请听好，这是一个字迷：“一张大嘴四方方，里面空空无家当。”2、师：真聪明，是“口”字
2、。（板书）。“口”字在田字格中千变万化，会变魔术。不信你看，“口”在上面变成“足”；“口”在下面变成“石”；“口”在中间变成“中”；“口”在左面变成“叶”；“口”在右面变成“加”。你发现“口”在添上几笔还能变成哪些新字？在本题下行田字格上填写，然后把想到的字写在积累本上。3、写完到小组里交流，看谁记的多。第二项：日积月累1、师：同学们在课外参加过哪些活动？能不能在前面写出活动名称？能写出汉字最好，不会写的字可以用拼音代。2、学生汇报后，领读1遍，轮流1-2遍。3、师：同学们的课外活动真丰富啊！今天我们把课外的活动带入课堂，来玩猜词游戏好不好？4、游戏规则是：老师把这些活动名称写到卡片上，每组选
3、派一名代表到老师这看卡片做动作，让本组同学猜这是什么活动，猜完亮出字卡齐读。看一分钟内哪组猜的最多，哪组就获胜。5、学生小组比赛。 三、作业：把日积月累的词读熟、写会。 四、总结：今天你们都有什么收获？ 五、板书：来源:日积月累 游泳 跳绳 下棋 踢球 跑步 画画 捉迷藏 荡秋千 逛公园来源:语文七色光二要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。第
4、二课时死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、导言同学们，这节课我们继续在“语文七色光”园地中开展活动。请你们继续努力。 二、进行语文活动第三项：知识窗1、师：我们来读读短文看你有什么新收获？请大家借助拼音自读短文，主要看汉字读，如果遇到不认识的字看拼音读。比一比看谁读的认真。2、师：谁来说一说，你有哪些收获？（学生谈收获）只要是学生自
5、己获得的知识，都应给予表扬。3、师生共同交流一些青少年近视防与治的常识或材料，使学生了解一些保护视力的常识。第四项：大家一起来1、师：（出示孙悟空画面），这是谁啊？这个孙悟空图片卡多有趣啊！想不想亲手制作一个？好，我们先来自由读短文，看短文中提出了哪些要求？2、生汇报，三个要求：1、自己制作。2、画、剪、贴。3、讲故事。 3、师：拿出你准备的卡通人物，开始制作吧。做的时候，可以参考老师给的图案，也可以画你想像的人物。遇到困难可以向同组的同学请教，请他们帮忙。4、学生认真制作，教师巡回指导。5、师：同学们都做完了。大家在小组内互相看看，互相提问题，互相交流。6、师：刚才，老师在下面巡视时，发现大家的图片卡都非常漂亮，你们想不想把它们展示在黑板上？往黑板上贴的时候，可以参观其他同学的作品，还可以边看边说，你最喜欢哪一幅，提问题互相交流。7、全班学生到黑板前贴图，边贴边交流。8、师：美丽的卡通世界参观完了。你喜欢哪个图片卡？那就请它的主人来讲讲它的故事吧。其他同学做评委，评一评谁讲的最精彩。 三、布置课外作业把今天制作的卡通人物图卡片给家长看一看。 四、总结：同学们将今天学到的知识讲给家长听。
