1、年 级：一年级 科 目：语文 周 次第14周授 课 日 期主备人李元梅共享人教 学内 容课 题17.动物王国开大会课 时第二课时教 学目 标知识与技能：指导学生反复朗读。过程与方法：引导孩子通知一定要把时间、地点说清楚。情感态度价值观：培养孩子严谨、全面的思维。教学重点表演识字，发现规律。教学难点在识记生字的同时，培养学生的观察、想象、口头表达能力。教学方法讲读法教学准备多媒体课件教学过程激趣导入（导）教 师 活 动学 生 活 动个性化修改复习导入，回顾内容1.教师听写上节课的生字、新词。2教师引学，回顾课文内容。点拨：故事中出现了哪些动物，你认为谁是最主要的？它在做什么事？ 1.学生听写生字
2、、新词，同桌相互订正，重点记忆出错的字词。2学生回顾课文内容。(1)动笔圈出故事中出现的动物名字。(2)交流：狗熊是最主要的动物，它在为动物王国大会发布通知。自主学习（学）随文识字，学习儿歌1.教师引学：请大家自由读文，思考：狗熊一共发布了几次通知？用横线画出每次通知的内容。再仔细读一读，你发现了什么？教师引导学生汇报第一次发布的通知，并用多媒体展示交流，引问：你发现了什么？2教师引导学生朗读通知，体会要把事情说明白需要注意的要点。指导完成学习卡一。3引导学生再读课文，发现每一次狗熊发布通知后，是谁提出了疑问。1.学生带着问题读课文，边读边画出狗熊发布的通知的内容。(1)第一次：大家注意，动物
3、王国要开大会，请你们都参加！ (2)第二次：大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！(自主发现这一次的通知有时间，但是不够确切。)(3)第三次：大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！ (4)第四次：请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！ 合作探究（议）朗读课文，拓展练习教师引读：看看课文，你一定会发现这个故事中对话特别多，我们来分角色读一读课文吧！1.学生分角色朗读课文。2学生结合活动卡上的通知，同桌交流并填写卡片。评价释疑拓展延伸教师引学：看插图讲故事。 学生结合插图复述故事。总结提升引导孩子通知一定要把时间、地点说清楚。板书设计动物王国开大会狗熊发通知作业设计说说自己的学习收获。教学后记
