1、李白诗两首同步练习一、 选择题1. 峨屑山月歌李 白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。(1).对上面这首诗的理解，不正确的一项是( ) A.诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天，“秋”字因押韵关系倒置句末。 B.“入”“流”两个动词，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。 C.诗中连用五个地名，不着痕迹地为读者展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧。 D.诗人初离乡土，仗剑去国，辞亲远游，江行见月，寄情千里，触发了对家乡和君王的恋恋不舍。2.下列诗歌理解不正确的一项是（ ） A.峨眉山月歌表达了诗人对自然的热爱，对故乡的思念和对父母的牵挂。 B.春夜洛
2、城闻笛全诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。前两句描写笛声随春风飞遍整个洛阳城，合理运用想象和拟人，令人回味无穷。 C.逢入京使作者岑参是唐朝诗人，边塞诗的代表人物，与高适并称“高岑”。其诗歌富有浪漫主义的特色，以气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放而著称。 D.江南逢李龟年作者杜甫，他是唐代伟大的现实主义诗人，代表作有春望、望月、茅屋为秋风所破歌、三吏三别等。二、现代文阅读3.默写古诗文中的名句名篇。（6分） （1）补写出下列名句中上句或下句。（任选其中两句）（2分）_，关山度若飞。（木兰诗）来源:ZXXK黄梅时节家家雨，_（赵师秀约客）峨眉山月半轮秋，_（李白峨眉山月歌）（2）在杜甫
3、江南逢李龟年和赵翼论诗两诗中任选一首默写。（4分）4.补写出下列句子的上句或者下句。（每小题1分，共7分） （1）此夜曲中闻折柳，。 （李白春夜洛城闻笛） （2） ，弹琴复长啸。（王维竹里馆） （3）峨眉山月半轮秋， （李白峨眉山月歌） （4）山际见来烟， 。 （吴均山中杂诗） （5） ，双袖龙钟泪不干。 （岑参逢入京使） （6） ，散入春风满洛城 （李白春夜洛城闻笛） （7）而那过去了的， 。（普希金假如生活欺骗了你）来源:学.科.网来源:ZXXK来源:单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,
4、篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。来源:ZXXK语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,
5、如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。参考答案1.D2.A3. （1）万里赴戎机青草池塘处处蛙影入平羌江水流(2)江南逢李龟年：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，
6、我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。论诗：李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。 4. （1）何人不起故园情（2）独坐幽篁里（3）影入平羌江水流（4）竹中窥落日（5）故园东望路漫漫（6）谁家玉笛暗飞声（7）就会成为亲切的怀恋
