1、人教版一年级语文上册测验卷班别： 姓名： 成绩： 一、请帮他们找回自己的家。（6分）ch ou en j w ui k in t e声母： 韵母： 二、拼一拼，写一写。（18分）d rn zhn wn r z r ku sh ji b q li w s sn r y小心！别连错啊！三、 （8分） chn chun lin lin jin xin yn fn唱 窗户 亮 两 香 江 羊 房四、选声母，连一连。（10分）z zh s sh纸 做 座 中 足 真 是 伞 四 声 色五、加一笔，变新字。（7分）一 大 口 十 了 木 人六、我会连，快把生字宝宝送回家吧。（13分）远 江 河 打 过 漂
2、 还 沙 拔 送 游 流 拍 辶氵扌七、我会数：按笔画数从少到多的顺序送字娃娃上车。（8分）了 文 门 五 人 四 土 禾 （2） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）八、我会连。（16分） 青青的 花朵 雪白的 树木 香香的 草地 漂亮的 云朵 圆圆的 窗 高大的 雨伞 大大的 球 大大的 苹（pn）果死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水
3、平的重要前提和基础。九、我会连：把相关的内容连一连。（8分）春天 荷（h）叶圆圆。夏天 小草发芽（y）。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“
4、先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。秋天 北风呼（h）呼。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。冬天 树叶变黄（hun）。十、课外小知识：考考你。（4分）1、我知道（ ）月（ ）日是植树节。2、哪一种动物早上会打鸣催人们早起？请你在它下面“”。
