1、4假如我可以变资料宝袋资料宝袋1、自由朗读课文后谈谈课文主要讲述的内容。2、课文一共有几个自然段，做上标记。预习检查sh xi nng gng kng xing 似歇农耕空享字词乐园认一认我会读字词乐园歇歇脚农民似的耕种空闲享受事半功倍羡慕自读课文，边读边想：1、有感情地朗读课文，用心感受作者的心情。2、轻声朗读课文，回顾课文主要内容。课文详解课文详解默读课文，想一想课文中的“我”想变成什么？怎么会有这样的想法？（填表）我想变成生活地方作用感受我希望自己是一只蜻蜓，生长在景色秀丽的水池边。小时候在满是波纹的水面上生活，长大后像一架小飞机似的飞来飞去。课文详解我希望自己是一只青蛙，既可以在水里游
2、，又可以在陆地上跳；既可以跟活泼的鱼儿、虾儿一起游戏，又可以跟淘气的小白兔比赛跳远。我希望自己是一条蚯蚓，可以在泥土里钻来钻去，那有多好玩！空闲时，我可以找根须谈天，听地下水唱歌，享受一下生活的情趣。这样的生活，不是很令人羡慕吗？课文详解朗读课文，从第二、三、四自然段选择自己喜欢的一段背下来，同桌相互检查。同学们，学习了课文，你有什么体会呢？大家说一说。初读课文，整体感知1自由读课文，借助拼音把生字读准，难读的词句多读几遍。2快速浏览课文，说说这篇课文共有几个自然段。3读了这篇课文，你有什么感受？图解结构自主读书，整体建构1自主读文，了解课文的结构，看看文章是按怎样的顺序写的？2标出自然段，总
3、结段意。3.看出作者都想变成什么？完成表格。读悟结合，走进文本1.朗读第2-4自然段，想一想，每段写了什么内容？2小组合作学习，要求：（1）自由朗读课文。（2）作者为什么会有这样的想法？蜻蜓吃害虫青蛙吃蚊子蚯蚓松泥土想象丰富概括主题整篇文章用总分的写法写出了小作者想变成的东西。其中二、三、四自然段的结构相同，在教学中可以采用小组合作探究的学习模式。写法点拨模仿课文的写法，展开想象后写写你希望变成什么？（先说想变成什么，再说怎样生活，最后说想为人们做哪些有意义的好事。）拓展提升如果你可以变，你想变成什么？小作者的想象可真丰富，愿我们的童年都和他一样，充满幻想，充满欢乐！心灵感悟一、用“”选择带横线字的正确读音。似（s sh）的相似（s sh）空(kng kng)闲空（kng kng）间随堂练习 这样的生活，不是很有意义吗？这样的生活，是很有意义。这样的生活，不是很快乐吗？这样的生活，是很快乐。这样的生活，不是很令人羡慕吗？这样的生活，是很令人羡慕。二、我会换说法。
