1、第1节 磁现象和磁场新课教学过程一进行新课1磁现象 教师多媒体介绍人们对磁现象的认识过程和我国古代对磁现象的研究、指南针的发明和作用来认识磁现象教师演示实验：磁极之间的相互作用、磁铁对铁钉的吸引和生活生产中涉及的磁体(喇叭、磁盘、磁带、磁卡、门吸、电动机、电流表)来形象生动地认识磁现象。 【板书】磁性、磁体、磁极：能吸引铁质物体的性质叫磁性。具有磁性的物体叫磁体，磁体中磁性最强的区域叫磁极。2电流的磁效应 （1）介绍人类认识电现象和磁现象的过程。分组实验：电流的磁效应。做实验时可以分为以下几种情形观察并记录现象：水平电流在小磁针的正上方时，让电流分别由南向北流和由北向南流；水平电流在小磁针的正
2、下方时，让电流分别由南向北和由北向南流。教师：通过小组实验说明了什么？学生：电流通过导体时导体周围存在磁场的现象。【板书1】电流的磁效应：电流通过导体时导体周围存在磁场的现象(奥斯特实验)。（2）学生分组实验：研究磁体磁极间的相互作用。教师：通过小组实验你们能得出什么结论？学生：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引. 【板书2】磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.（与电荷类比）3磁场演示：磁场对电流的作用，电流与电流的作用。教师：类比于库仑力和电场，可知磁场对电流的作用是通过什么实现的？学生：磁场教师：磁场的特点与电场类似，也是？学生：看不见、摸不着，但是是客观存在的一种物
3、质。教师：对，我们可以通过磁场对磁体或电流的作用而认识磁场。教师：大家猜想一下，磁场的基本性质是什么呢？与电场的基本性质是否相似？学生：磁场的基本性质是对放入其中的磁体或电流产生力的作用。与电场的基本性质是相似的。【板书1】磁场的概念：磁体周围存在的一种特殊物质（看不见摸不着，是物质存在的一种特殊形式）。【板书2】.磁场的基本性质：对处于其中的磁极和电流有力的作用.【板书3】磁场是媒介物：磁极间、电流间、磁极与电流间的相互作用是通过磁场发生的。 4磁性的地球教师演示：小磁针静止时的指向教师：请大家思考，悬吊着的磁针为什么会指示南北呢？学生：说明地球的周围有磁场，地磁场对磁针产生了磁场力。教师：
4、地球的周围存在磁场，地球实际上就是一个巨大的磁体，它也有两个磁极，地磁南极和地磁北极。地磁场的南北极与地理的南北极并不重合。地磁场的南北极连线与地理的南北极之间有一个偏角，叫做磁偏角。磁偏角的数值在地球上不同的地点是不同的。而且，地球的磁极在缓慢地移动，磁偏角也在缓慢地变化。 【板书1】地球是一个巨大的磁体，地球周围存在磁场-地磁场。地球的地理两极与地磁两极不重合（地磁的N极在地理的南极附近，地磁的S极在地理的北极附近），其间存在磁偏角。地磁体周围的磁场分布情况和条形磁铁周围的磁场分布情况相似。 宇宙中的许多天体都有磁场。月球也有磁场。对本节知识做简要的小结巩固新课：1.让学生复习课本内容。2.指导学生阅读STS3.完成问题与练习（作练习）教学反思反思总结，当堂检测。教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。全品中考网
