1、第二单元提升练习要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼
2、儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、看拼音,写汉字。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能
3、力提高很快。 tn( ) 学 lo( ) 师xio( ) 鸟一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 学x( ) 快l( )二、选择正确的读音,画“”。水 四 十叫多关两你三、按要求填空。1.“四”共( )笔,第二笔是( )。2.“水”共( )笔,
4、第一笔是( )。3.“乐”共( )笔,第二笔是( )。4.“习”共( )笔,第三笔是( )。四、对号入座。个 天 四 上 水 乐 白 不 习三画: 四画: 五画: 五、连线组词。山伙上小学老教课鸟村师伴室校六、组词。白上个七、写反义词。上()黑()少()大()有()去()地()前()八、选词填空。学校学习操场唱歌1.我们在一起()。2.小鸟在()。3.学校里有()。4.我爱我们的()。九、读儿歌,回答问题。人有两件宝人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。来源:学+科+网来源:用手不用脑,事情做不好。用脑不用手,啥也做不好。用手又用脑,才能有创造。一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。1.这
5、是一首儿歌,一共有()句话。2.填空。(1)人有两件宝是指()和()。做工靠(),思考靠()。(2)做事情要用(),又用()。这样才能()。十、看图写话。仔细看图,想一想图上画了什么。写几句通顺的话。来源:ZXXK第二单元提升练习参考答案一、同老小习乐来源:学#科#网二、水shu?四s?十sh?叫jio?多du?关gun?两ling?你n?三、1.52. 4亅3. 54. 3来源:学。科。网Z。X。X。K四、三画:个上习四画:天水不五画:四乐白五、山村伙伴上课小鸟学校老师教室六、七、下白多小无来天后八、1.学习2.唱歌3.操场4.学校九、1. 62.(1)双手大脑双手大脑(2)手脑有创造十、提示:先看图上有两个什么人,再看这两个人在干什么。
