1、 高考资源网（） 您身边的高考专家2020届高考生物二轮复习重点突破：专题九 植物生命活动的调节（6）其他植物激素的产生、分布和功能1、研究赤霉素和放线菌素D(一种转录抑制剂)对大麦种子中淀粉酶生成量的影响,研究人员利用去胚的大麦种子进行了相关实验,结果如下表。下列叙述正确的是( )组别1234处理条件赤霉素-+-+放线菌素D-+淀粉酶的生成量(相对值)1单位4单位0.2单位1.2单位(注:“+”表示加入该物质,“-”表示不加该物质。)A.去胚的原因是大麦种子的胚会生成大量的淀粉酶B.放线菌素D可能抑制RNA聚合酶与mRNA的结合C.赤霉素和放线菌素D对淀粉酶生成的影响有协同效应D.赤霉素可能
2、通过影响淀粉的分解进而促进大麦种子萌发2、下列有关植物激素的叙述中,错误的是()A.植物激素都是由植物体一定部位产生,共同调节植物体的生命活动B.赤霉素和生长素都能促进果实发育,赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用C.脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落D.植物茎的背地生长、植物的向光性、植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性3、科学家以刚采收的芹菜为材料,研究了几种植物激素对芹菜储藏的影响,结果如下图所示,下列说法错误的是( )A.在芹菜储藏过程中,由于叶绿素的降解会导致芹菜逐渐变黄B.GA、BA、IAA处理均可保持芹菜的绿色,且GA效果最显著C.在芹菜储藏过程中,三
3、种激素在延缓衰老方面可能起协同作用D.三种激素都是通过抑制降解叶绿素酶的活性达到保鲜效果4、下图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况。下列叙述正确的是( )A.图中曲线反映出生长素抑制脱落酸的合成B.脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期是蜡熟期C.脱落酸浓度越高有机物含量越高D.生长素和脱落酸共同调节水稻种子的成熟过程5、下列生产措施中与植物激素无关的一组是( )培育无子番茄 培育三倍体无子西瓜 果树整枝修剪 棉花摘心移栽植物时剪去部分叶片 带芽的枝条扦插容易成活 木瓜催熟柿子A.B.C.D.6、如图表示植物组织培养过程中激素X和Y对脱分化和再分化过程的影响,下列
4、相关表述,错误的是( )A.植物激素X有利于细胞向芽的方向分化，最可能为细胞分裂素B.植物激素Y有利于细胞向根的方向分化，最可能为生长素C.若利用愈伤组织提取植物细胞中某种有效成分，培养基中激素X与Y的含量比值应接近1D.植物激素一般直接影响细胞的代谢过程，对细胞内基因组的表达并没有影响7、通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素CTK、脱落酸ABA、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示,据图判断,下列叙述错误的是( )A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B
5、.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 8、某课题组以南瓜为实验材料,应用赤霉素和生长素进行相关研究。结果如下图,据图分析错误的是( )A.南瓜突变体为上述激素合成缺陷型B.生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性C.正常南瓜对生长素敏感程度比赤霉素高D.适宜浓度的生长素和赤霉素可以协同促进正常南瓜茎的伸长9、猕猴桃果实采摘后,置于常温下贮藏,测得果实内的ABA(脱落酸)及其他相关生理生化指标的变化趋势如图所示。有关叙述正确的是( )A.ABA的释放可有效促进果实的软化,促进
6、果实的成熟B.猕猴桃果实的成熟过程受ABA、乙烯等多种激素的共同调节C.猕猴桃采摘后,乙烯释放增加,果实硬度增加,加快果实的成熟D.第6天猕猴桃果实呼吸强度骤降后又升高,此变化不利于果实成熟10、将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别按下表处理,实验结果如下图所示。根据图表判断,下列叙述正确的是( )甲乙丙顶芽摘除保留保留细胞分裂素(浸泡浓度)0ppm2ppm0ppmA.细胞分裂素的作用可抵消顶端优势B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞C.顶芽的存在不影响侧芽的生长D.细胞分裂素与侧芽的生长无关11、下列有关其他植物激素的叙述,错误的是( )赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长草莓果实的自然生长过程与生
7、长素无关而与乙烯有关在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能延缓叶片变黄根尖能够产生细胞分裂素脱落酸能抑制马铃薯发芽乙烯可用于诱导产生无子果实A.B.C.D.12、用适宜浓度的生长素(IAA)、赤霉素(GA)及植物激素抑制剂S处理水仙茎切段,48小时后测得水仙茎切段的伸长率如图所示,该实验数据不能支持的结论是( )A.不添加IAA和GA时茎段仍能生长B.IAA和GA均能促进茎伸长,IAA的作用效果更好C.IAA和GA在促进茎伸长时具有协同作用D.植物激素抑制剂S能抑制IAA和GA的作用13、下列有关植物激素的说法正确是的( )A.科学家将赤霉菌培养基的滤液喷施到健
8、康水稻幼苗上,发现水稻幼苗疯长,后来发现这是因为赤霉菌培养基的滤液含有一种叫做赤霉素的植物激素B.脱落酸主要在根冠、萎焉的叶片、成熟的果实中合成,促进进叶和果实成熟、衰老和脱落C.植物生长调节剂具有原料广泛、效果稳定,合成不易的特点D.赤霉菌可促进种子的萌发,休眼的种子中脱落酸含量相对较高14、下表表示科学家在研究植物的顶端优势时发现的不同植物激素对侧芽生长的影响。下列相关叙述正确的是( )组别甲乙丙丁处理方式不做处理用细胞分裂素处理侧芽用赤霉素处理顶芽切去顶芽,赤霉素处理切口侧芽生长情况生长受抑制抑制作用解除,侧芽生长抑制作用加强快速生长A.比较甲、丙组可知,用赤霉素处理顶芽可能使顶芽快速生
9、长B.由顶端优势可知,侧芽中的生长素浓度越高,生长越快C.比较甲、乙组可知,细胞分裂素可加速顶芽中生长素的分解D.比较丙、丁可推测,赤霉素对侧芽生长无任何影响,主要与顶芽有关15、下图表示苹果生活周期各阶段部分激素变化的情况,请回答:(1)对苹果树进行剪枝目的是_。(2)据图可知,苹果的生长和发育是_控制的，苹果果实成熟过程中起主导作用的植物激素是_。(3)赤霉素促进种子萌发,脱落酸则抑制种子萌发,说明两者的作用是_。(4)研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于_调节。(5)从图中可知，除了生长素能促进细胞伸长外， 也具有这样
10、的作用。 答案以及解析1答案及解析：答案：D解析：大麦种子的胚会产生赤霉素等激素,实验前去掉大麦种子的胚是为了排除内源激素的干扰,A错误;放线菌素D是一种转录抑制剂,抑制转录过程,可能抑制RNA聚合酶与DNA结合,B错误;由分析可知,赤霉素能促进淀粉酶的合成,放线菌素D抑制淀粉酶的合成,说明赤霉素和放线菌素D对淀粉酶生成的影响有拮抗效应,C错误;赤霉素通过促进淀粉酶的合成,加快淀粉水解,进而促进大麦种子萌发,D正确。故选D。本题考查了植物激素调节的相关知识，难度中等，学生 可能易错选A,可能是对题干信息“研究赤霉素和放线菌素D(一种转录抑制剂）对大麦种子中淀粉酶生成量的影响”不能正确理解。 2
11、答案及解析：答案：D解析：理解各种植物激素的作用和联系是解题的关键。低浓度促进顶芽生长，高浓度抑制侧芽生长， 表现为顶端优势，体现了生长素作用的两重性。茎的背地生长是指受重力影响，茎的远地侧生长素向近地 侧运输，使得近地侧生长素的浓度较高，表现为背地 生长的特性；植物的向光性是指在单侧光的照射下， 向光一侧生长素移向背光侧，使背光侧生长素相对较多，表现出向光生长的特性，两者都不能体现生长素 作用的两重性。故D选项错误。 3答案及解析：答案：D解析：正常叶片中叶绿素含量比类胡萝卜素高,且叶绿素对绿光吸收较少,绿光被反射叶片呈现绿色;在一些特定情况下叶绿素被分解叶片呈现黄色,A正确。由图可知GA、
12、BA、IAA三种激素处理均可减少叶绿素的降解,使芹菜保持绿色,且GA效果最显著,B正确。由于三种激素均可减少叶绿素的降解,使芹菜保持绿色,在芹菜储藏过程中,三种激素在延缓衰老方面可能起协同作用,C正确。由曲线无法得知三种激素延缓叶绿素降解的机理,D错误。 4答案及解析：答案：D解析： 5答案及解析：答案：D解析：培育无子番茄利用的是人工施加生长素促进果实发育。三倍体无子西瓜的培育利用三倍体细胞在减数分裂中同源染色体联会紊乱,不能形成正常的生殖细胞,从而不能受精形成种子的原理,这属于染色体变异。果树整枝修剪和棉花摘心都是利用去除顶端优势,降低侧芽处的生长素浓度, 促进侧芽生长的原理。移栽植物时剪
13、去部分叶片是降低叶的蒸腾作用,与植物激素无关。带芽的枝条扞插容易成活,是因为芽产生的生长素促进枝条生根。成熟的木瓜能够产生乙烯,乙烯能够促进果实成熟,使青柿子成熟。 6答案及解析：答案：D解析：本题考査植物生命活动的相关知识在植物组织培养过程中， 生长素和细胞分裂素的比例对植物组织分化方向有非常重要的影响,生长素偏多时，有利于根的分化，抑制芽的形成,细胞分裂素偏多时，有利于芽的分化，抑制根的形成，当二者含量相当时，有利于愈伤组织的形成，A、B、C选项正确;植物激素既可通过直接影响细胞的代谢来影响生命活动，也可通过影响相关基因的表达来影响植物细胞的生命活动，D选项错误。 7答案及解析：答案：C解
14、析：分析题干信息,叶片中叶绿素含量下降可作为叶片衰老的检测指标,由题图可知,与对照组相比,细胞分裂素(CTK)处理组叶绿素的相对含量较高,说明CTK可延缓该植物离体叶片的衰老,A正确;CTK+ABA处理组叶绿素的相对含量低于CTK处理组但高于对照组,说明ABA削弱了CTK延缓该植物离体叶片衰老的作用,B正确;ABA处理组叶绿素的相对含量低于CTK处理组,可推测其光反应速率应小于CTK处理组,NADPH的合成速率也应小于CTK组,C错误;ABA处理组叶绿素的相对含量低于对照组,说明ABA可能促进叶绿素的分解,故推测ABA能加速秋天银杏树的叶片由绿变黄的过程,D正确。 8答案及解析：答案：A解析：
15、据图可知,南瓜突变体形成的原因可能是不能合成相应激素或者能合成相关计算,但激素不能发挥作用,故A错误;根据生长素浓度的实验可知,5和25的实验结果促进生长,125的实验结果抑制生长,体现了生长素的两重性,故B正确;1mmol/L=103mol/L,因此对比两组实验可知,在生长素对正常南瓜出现抑制时,同浓度的赤霉素还是促进生长,说明正常南瓜对生长素敏感性高于赤霉素,故C正确;由于在一定浓度范围内,生长素和赤霉素单独都能促进生长, 因此适宜浓度的生长素和赤霉素共同使用能促进正常南瓜茎的伸长,故D正确。 9答案及解析：答案：B解析：本题主要考査植物激素调节的相关知识,意在考査考生的理解能力、分析能力
16、以及获取信息的能力。由图可知,猕猴桃采摘后,乙烯释放增加,果实硬度减小,故乙烯的释放可有效促进果实的软化,加快果实的成熟,与乙烯相比,ABA的释放与之没有明显关联,A、C错误;猕猴桃果实的成熟过程受ABA、乙烯等多种激素的调节,B正确;第6天猕猴桃果实呼吸强度骤降后又升高,此变化有利于果实成熟,不利于贮藏,D错误。 10答案及解析：答案：A解析：对比甲组和丙组可知，顶芽的存在能抑制侧芽的生长，故B、C错误；对比乙组与丙组可知，使用细胞分裂素可在一定程度上抵消顶端优势，因此细胞分裂素与侧芽生长有关，故A正确，D错误。 11答案及解析：答案：A解析：赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长,正确;草莓果实
17、的自然生长过程是多种激素共同作用的结果,错误;在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能延缓叶片变黄,正确;细胞分裂素的主要产生部位是根尖,正确;脱落酸能抑制马铃薯发芽,正确;乙烯可用于果实催熟,不能用于诱导产生无子果实,错误。 12答案及解析：答案：D解析：据图可知,组不添加IAA和GA,茎段伸长率为20%,说明茎段仍能生长,A正确;比较三组,可知IAA和GA均能促进茎伸长,且IAA的作用效果更好,B正确;比较组,可知IAA和GA在促进茎伸长时具有协同作用,C正确;比较两组,可知植物激素抑制剂S不能抑制IAA的作用,D错误。 13答案及解析：答案：D解析：A、植物
18、激素是植物体内产生,从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,而该题中的赤霉素是由赤霉菌分泌的,不是植物体合成的,因此不能确定是植物激素,错误; B、脱落酸主要在根冠、萎焉的叶片中合成,促进进叶和果实衰老和脱落,错误; C、植物生长调节剂是人工合成的调节植物生长及其他功能的激素类物质,具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点,错误; D、赤霉菌可促进种子的萌发,解除休眠;休眠的种子中脱落酸含量相对较高,正确。 故选D。 14答案及解析：答案：A解析： 15答案及解析：答案：(1)解除顶端优势； (2)多种激素的平衡协调作用(多种激素的相对浓度) ；乙烯； (3)互相拮抗的； (4)（正）反馈；(5)赤霉素解析： 高考资源网版权所有，侵权必究！
