1、第4课时【教学目标】1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义并能简单口头运用。2. 学习使用本单元重点句型及表达。3. 鼓励学生大胆发言及表达。【教学重点】1. 在学习了单词的基础上进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话,侧重句型学习，以交际对话和课外拓展为重点。2. She visited the Tianchi Lake. She climbed the Tianshan Mountains. She rode a horse.她游览了天山天池。她爬了天山。她骑马了。【教学方法】游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动， Group-work多人小组活动，多媒体辅助
2、教学。【教学难点】如何用英语表达自己和他人做过的事情。【教学准备】课件、照片素材、音频文件、单词卡片及教学道具。教学过程批注Step 1: Warming-up1. Greeting.2. Revise Page 35 Part 2.Last July Linglingto Xinjiang with her. Xinjiang is in the west of China.She_ a horse. She _ the Tianshan Mountains. She visited the Tianchi Lake.Itvery beautiful. Shea lovely time th
3、ere.Step 2: Presentation1. Listen and say.学生看书,思考字母组合发了什么音。老师把音标板书出来，再次教读，并总结字母组 合的发音规则。or/oor/ourou/owour/urmorningaboutcolourdoor, yourhowSaturday2. Listen and say. Then sing.3. Do and say.Write about your trip and tell the class about it.Step 3: Homework1. 读熟课文，达到背诵的程度。2. 把你学的歌谣唱给你的好朋友听吧。【板书设计】Unit 2 She visited the Tianchi Lake.riderodeclimbclimbedvisitvisitedor/oor/ourou/owour/urmorningaboutcolourdoor, yourhowSaturday【教学反思】在每个句子上进行扩展，让学生层层递进，由易到难，还设计了多层次多形式的训练，使枯燥的句型训练变得有趣,便于学生提升积极性，乐于参与。教师同时也有意识地渗透学生对祖国大好河山的热爱之情。
