1、人教版历史必修一第一单元第2课 秦朝中央集权制度的形成同步练习第I卷（选择题）1.马端临在文献通考自序说：“秦始以宇内自私，一人独运于其上，而守宰之任骤更数易，视其地如传舍（“传舍”是指古时供行人休息住宿的处所）。”材料突出反映了当时政治制度的特点是A从“公天下”到“家天下”B血缘纽带、家国同构C君主专制、官僚政治D“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”2.关于秦朝设郡的数目，学术界有不同的看法。如王国维秦郡考考证共有48郡，谭其骧秦郡新考推定为46郡。某同学在考证秦朝设郡的具体数目时，收集到以下几个方面的资料，其中最可信的应是A.汉书的记载B.民间的传说C.史学家的研究论文D.秦简的记载
2、3.易中天在帝国的终结中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指A.统一度量衡、货币B.开创皇帝制度C.中央建立三公九卿制D.建立统一国家和中央集权制4.南宋初，有个叫做王继先的御医，因为治好了高宗之病，高宗想疯他“武功大夫”，旨下，被给事中富直柔封驳，因为这种破例的人事任命不合宋代的“伎术官法”。最后高宗不得不“屈意从之”。材料表明A宋代机构重叠效率低下B宋代相权对皇权构成威胁C宋代君权受到机制性约束D高宗是遵法守纪的明君5.柳宗元在封建论中说：“秦有天下，裂都会而为之群邑，废侯卫而为守宰。此其所以为得也。”以下对这句话理解正确的是A抨击秦朝的专制暴政 B否定中央集
3、权制度C肯定秦朝的郡县制度 D主张恢复分封制度6.“始皇乃使蒙恬通道，自九原抵甘泉，堑山堙谷，千八百里。”(史记蒙恬列传)该史料说明A.秦朝从匈奴手中收回河套地区B.秦朝修建了通往河套地区的直道C.秦朝驰道四通八达，连绵千里D.秦朝的疆域版图得到不断地扩大7.皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。其主观目的是A.炫耀文治武功B.树立专制权威C.制造暴政依据D.宣扬君权神授8.清徐栋牧令书载：“天下真实紧要之官，只有二员，在内则宰相，在外则县令。”以具体史实论证这一观点确凿无误的是A宰相制在秦代首次
4、确定下来，负责管理全国军务B元代三省的长官都是宰相，后期其权势大大削弱C县官是普通百姓生活中能直接接触到的朝廷命官D秦代县令对上承受中央命令，对下督责所属各郡9.“元元黎民得免于战国，逢明天子，人人自以为更生”，与此吻合的历史时期应是A秦朝初期 B秦朝末期 C西汉初期 D唐朝初期10.关于秦朝设郡的数目，学术界有不同的看法。如王国维秦郡考考证共有48郡，谭其骧秦郡新考推定为46郡。某同学在考证秦朝设郡的具体数目时，收集到以下几个方面的资料，其中最可信的应是A秦简的记载 B民间的传说C史家的学术观点 D史记的记载11.汉书记载：“秦遂并四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡
5、县。”这段材料可以用来说明A.秦代皇帝制度的内涵 B.封建官僚制度确立的背景C.汉代损益秦制的措施 D.分封制退出中国历史的根源12.中央和地方的矛盾是古代中国统治集团内部的一对主要矛盾。下列各项中体现这对矛盾的史实包括秦代郡县的设置汉代州刺史的设立明朝内阁制确立清朝军机处的出现A B C D 13.“秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，而是经过旧中国时代列国纷争，一个一个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态。”从制度沿革角度看，下列制度能反映这一观点的是A皇帝制度 B三公九卿制度 C郡县制度 D官僚制度14.春秋战国时期，各国逐渐发展出登录全户家口的“户籍”，户籍中详细编
6、录家口与土地资料，是为“编户”；将人民编进户籍、纳入统治，身份大致平等整齐，称为“齐民”，合称为“编户齐民”。这样做的主要目的是A.调度人力资源服务争霸战争B.消除人与人之间的身份差异C.建立中央集权政治坚实基础D.打击贵族势力消弭阶级差别15.中国古代有一位大臣向皇帝进言：“臣闻殷、周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。”此大臣的主张A反对中央集权B主张郡县制C反对郡县制 D主张中央集权第II卷（非选择题）16. 阅读下列材料：材料一中国人的经典都强调人在社会中的生活，尤其是强调家庭成员之间、国王
7、与臣属之间的关系。这种对现世的强烈偏好为政治组织和政治稳定提供了一个坚固的、根本的基础。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二伴随经济变革而来的是重大的政治变革，即封建分封制转变为中央集权制。经济的发展和经济商品化为各封建国家的统治者提供了建立中央集权所必需的财政资源。其结果是，诸侯们能够把从前分给贵族们的封地转变为由他们自己的中央政府派官员管理的行政单位。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三 请回答：(1)造成材料一中现象的原因是什么？请结合所学知识进行分析阐释。（8分）(2)归纳材料二的基本观点。（4分）(3)材料三漫画反映了什么问题？你如何评价？（6分）(4)上述材料反映出历史发展的基本线索是什么？（4分）参考答案123456789101112131415CDDCCBBCAABACAC16. (1)原因：材料中现象是由中国传统的分封制和宗法制促成的；阐释：分封制强调国王与臣属之间的关系；宗法制强调家庭成员之间的关系。(2)春秋战国时期井田制逐渐瓦解，宗法制、分封制趋于崩溃。(3) 问题：秦完成全国统一后实行中央集权制度。评价：中央集权制度促成统一多民族国家的形成和发展；对后世影响深远。(4) 基本线索：从宗法制、分封制到郡县制的变化，体现了古代政治制度从贵族政治到官僚政治的演变。版权所有：高考资源网()
