1、小专题口语交际说说印象深刻的一封信1.学完本单元，我们读到了一封封传统的书信，但传统的书信已经渐渐被各种网络聊天软件所替代了。但传统书信作为中国传统文化的一种，不应该泯灭在历史潮流当中。希望中学将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，请你参加并完成以下任务。(1)【探究表意】阅读该校学生使用书信情况的调查表，简述你的探究结果(写两条)。希望中学学生使用书信情况调查表项目年级从未写过信学应用文时写寄贺卡时写七年级94.4%1.1%4.5%八年级90.6%5.2%4.2%九年级88.8%7.3%3.9%探究结果：希望中学绝大部分学生从未写过信；随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多。
2、(2)【续写赠言】到下学期，九年级学生就要毕业了，请你根据以下明信片中的内容续写两句话，赠送给你的同学。明信片内容：山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念；距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊；时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。(3)【口语交际】根据题(1)的调查，该校发出欣赏名人书信、用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。可是你班的小华同学对此不感兴趣，仍热衷于聊QQ、玩微信、打电话，你会怎么劝说他呢？【示例】小华同学，传统书信能体现书写者的学养功底和气质风神，它饱含温情，蕴含着博大精深的中华文明。作为当代中学生，我们有义务让这一传统文化发扬光大。2.书籍是人类进步的阶梯，是人类精神的食粮、
3、智慧的海洋。读书可以形成翩然之风度，卓尔之气质。前进中学学生会拟组织开展以“传统文化漫校园”为主题的综合性实践活动。请你参与此次活动，并完成下面题目。材料：在“传统文化热”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重，避免庸俗化地、唯利是图地扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。把传统文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机地融入生活。(1)【补计划】下面是前进中学“传统文化漫校园”活动计划的初步构思框架图，请在这个框架图的空缺处补上相应内容。(2)【受采访】回答记者的提问，语言简明，表达得体，不超过100字。记者：家风依靠家规家训传承发扬，好的家风会带动好的社会风气。请晒出你的
4、家规或家训，并说说对你成长的影响。【示例】记者阿姨(叔叔)，你好！我家的家训是“己所不欲，勿施于人”。这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人，因此我拥有了许多朋友。(语言简明、表达得体即可)(3)【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示将其补充完整。上联：长辈言传身教明祖训下联：子孙心领神会承家风(4)【写书信】家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。近日，一档读信节目见字如面，持续刷爆朋友圈。几封书信涓涓山泉，沁人心脾，荧屏内外，收获掌声无数。请你给远在他乡的父母写封信。(要求：只写出书信的开头、结尾部分，不写正文，不得出现真实姓名。)提示：按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼(首行顶格写，后加冒号)、正文、结尾、署名和日期。
