1、包装盒长方体和正方体第七单元包装盒长方体和正方体第10课时课题容积和容积单位备课人教学内容容积和容积单位教学目标1. 使学生理解容积意义，掌握常用的容积单位以及它们之间的进率。2. 掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位之间的关系。3. 感受1毫升的实际意义，和应用所学知识解决生活中的简单问题教学重点建立容积和容积单位概念，容积单位换算教学难点建立容积和容积单位概念。教学、导学方法及手段学生自主探索合作交流与老师引导、点拨相结合。教具准备多媒体课件教学进程课前预习课堂教学一、 复习：1、什么叫物体的体积？它的常用计量单位是什么？二、探求新知1.教学容积的概念。师：你认为什么物体有容
2、积呢？教师：容器所能容纳物体的体积，叫作它们的容积，这节课我们就来研究容积和容积单位。（板书课题）2.认识容积单位。计量容积一般用体积单位，但计量液体的体积，如水、油等。常用容积单位升和毫升，可以分别写成L和mL。3.感知毫升和升。1mL究竟有多少呢？请大家认真观察。（出示一个小量杯，请学生上台指出1mL所在的刻度）把水倒入量杯，量出1毫升。师：把这1毫升的水倒进1立方厘米的正方体容器里面，刚好倒满。提问：这个实验说明了什么？（1mL=1cm3）大家想一想1升是多少毫升？相互讨论。汇报：因为1升是1立方分米，1毫升是1立方厘米，而1立方分米=1000立方厘米，所以，1升就等于1000毫升。即1
3、L=1000mL。3、教学例题师：请大家认真想一想，长方体和正方体容器的容积的计算方法是什么？教师讲解：容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同。但必须注意，计量的时候要从容器的里面量长、宽、高，才能更准确地算出它的容积是多少。让学生尝试解答。讲评时要强调是从容器面量长、宽、高。 长方体的体积=长宽高正方体的体积=棱长棱长棱长课后拓展判断: （1）一个游泳池的容积大约是2000毫升。（ ）（2）一个杯子能装水1升，这个杯子的容积就是1升。（ ）（3）一个正方体的木箱，它的体积和容积一样大。（ ）课后反思容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同。但必须注意，计量的时候要从容器的里面量长、宽、高，才能更准确地算出它的容积是多少
