1、装订线内请勿答题学校班级姓名学号2019学年第一学期八年级物理学科期中考试卷（满分100分，考试时间60分钟）考生注意：所有答案务必按照规定写在答题纸上，写在试卷上不给分。一选择题（共30分） 1物理（上教版）一书的宽度最接近于 A. 0.021米 B. 0.21米 C. 2.1米 D. 21米 2小提琴演奏者在演奏时，用大小相同的力按压琴弦的不同位置，这是为了改变声音的 A 响度 B音色 C 音调 D 振幅 3如图1所示的四种声现象中，可以用相同的声学知识解释的是 图1 A. 甲和乙 B. 甲和丁 C. 丙和丁 D.乙和丙4. “禁鸣喇叭”，从有效控制噪声的角度分析是属于 A控制噪声源 B控
2、制噪声的传播途径 C保护受噪声影响者 D控制噪声的音调和音色甲 图2 乙 5. 如图2所示，将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上，得到甲、乙两种波形，从波形上可以得出 A甲、乙两声音的响度相同 B甲、乙两声音的音调相同 C乙声音的音调高于甲声音的音调 D乙声音的响度大于甲声音的响度 6下列事例中运用相同科学研究方法的是（1）用带箭头的直线表示光的传播路径和方向（2）探究发声体振动快慢与哪些因素有关（3）探究影响单摆周期的因素（4）将敲击后的音叉插入水中，水波的振动反映音叉的振动A（2）与（4） B （2）与（3） C（1）与（4） D（1）与（3）7. 在图3所示的光学现象中，属于光的直
3、线传播现象的是A B C D水深危险水不深嘛 图3 8. 人脸识别系统是一项新兴的生物识别技术。在车站，当旅客距安检口 0.51.2 米处时，安装在安检口的人脸识别系统的摄像机就可对其面部特征进行快速核对，如图 4所示。由此判断，人脸识别系统的摄像机的镜头 A. 相当于凸透镜，焦距可能为 0.8 米。 B. 相当于凹透镜，焦距可能为 0.8 米。C. 相当于凸透镜，焦距可能为 0.1 米。 D. 相当于凹透镜，焦距可能为 0.1 米。图5图49如图5所示，从玻璃砖中的A点发出的光线，在通过界面MN射入空气中时， A折射角一定小于入射角 B折射角一定大于入射角C折射角一可能小于入射角 D折射角可
4、能等于入射角图610. 在验证凸透镜成像实验中，蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图6所示，此时在光屏上得到烛焰清晰的等大的像；若保持透镜位置不变，将蜡烛在光具座上移动5厘米，对于此时成像的性质判断正确的是 A一定是放大的实像 B可能是缩小的实像C一定是正立的虚像 D可能是放大的虚像二、填空题（36分）11. 测量的目的是进行可靠的 （1） 比较，因此首先要有一个公认的比较标准，叫做 （2） ，其次，要有合适的测量 (3) 。12物体中所含 (4) 的多少叫质量。质量是物体的一种（5） 。（选填、“属性”或“特性”）。一块1千克的冰熔化成水，其质量 （6） 1千克。（选填“大于”、“等于”、
5、“小于”）。13. 请给以下各测量数据补上合适的单位：（1）一个鸡蛋的质量约为50 (7) ；（2）成年人走路时跨2步的距离约1 (8) ；图7（3） 课间眼保健操的时间约为5 （9） ； 14. .任何声音都是由于发声物体的 (10) 而产生的。温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是 (11) 的（选填“相同”或“不同”）。图7中蒙住双眼的小丽能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 (12) 不同，同时她还可以根据声音的 （13） 来大致判断周围同学离他的远近（最后两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）。A B C D图815外科医生利用超声波可以除去病人体内的结石，这是利用了声波能
6、传递_ (14) _。利用声波还能测距，在15的空气中声音每秒传播的距离约为340米，若你面对山谷喊叫，6秒后听到回声，则你离山约有 （15） 米。小亮看到闪电后3秒听到雷声，说明光传播的速度_（16）_声音传播的速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）。16. 如图8所示的各种透镜中，图（17）是凸透镜，图（18）是凹透镜。其中，能够发散太阳光的是图（19）所示的透镜。（均选填图序号）17一束光线垂直入射到平面镜时，反射角大小为 （20） 度，光的传播方向改变了（21）度。一束平行光射到粗糙的墙壁上会向各个方向反射，这种反射叫做 （22） （选填“镜面反射”或“漫反射”），此时墙壁上各点反射
7、面的入射角是 （23） 的（选填“相同”或“不相同”）。若其中一条光线的反射角为30，则它的入射角 （24） 为30（选填“一定”或“不一定”）。18一只小鸟在平静的湖面上飞过，当小鸟距水面4米时，该“倒影”距小鸟 （25） 米，小鸟在湖面的“倒影”是 （26） （填“实”或“虚”）像，它是由于光的 （27） 形成的。若小鸟远离水面飞去，则它在水中的像的大小 （28） （选填“变小”“不变”或“变大”）。图919. 如图9所示，一束光在空气和玻璃两种介质的界面上同时发生反射和折射，其中折射光线是（29） (用字母表示)，反射角为（30）度，折射角为（31）度，界面的（32）方(上下左右)是空气
8、。图1020 如图10所示是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处 向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环 时，音调可以改变，吹奏歌曲。（1）吹奏竹笛时，振动发声的物体是_（33）_。（2）当布团分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是_（34）_，音调最低的位置是_（35）_。（3）哪些乐器的发声原理与竹笛相似？请你举出一例：_（36）_。三、作图题（共12分）21. 在图11中，根据给出的入射光线OA画出反射光线OB，并标出反射角及其度数。22. 根据图12中分别作出相应的折射光线或入射光线 来源:学.科.网Z.X.X.KO 法线A30FFO图11 图12 23
9、. 根据平面镜成像特点，在图13中画出物体AB在平面镜MN中所成的像AB。24 如图14，OA是入射光线AO的折射光线，请在图中大致画出折射光线OB的入射光线。图13 图14 四、实验题（22分）25. 图15中的电子天平可以测量物体的 （1） ，此时示数为（2） 千克。 用图16所示刻度尺测量物体的长度，这把尺的最小分度值为（3） ，所测物体的长度为（4）厘米。克 图15 图16 26、如图17甲所示的仪器名称是 （5） ，它每隔 （6） 秒打一次点。某同学用它打出了两条纸带如图乙所示。在图11乙（a）中，从A点到E点的时间为 （7） 秒；在图11乙（b）中，从A点到C点的时间与从C点到E点
10、的时间_（8）_ （填“相等”或“不等”）；比较图乙（a）、（b）两条纸带打点情况， （9） 纸带拉得快。图17 27、在探究光的反射定律实验中：（1）有如图18(a)所示的现象，若将右侧的纸板向后翻折一定角度以后，在纸板上的光线会消失，说明： (10) 。（2）在图18(b)中，当入射光线为AO、BO、CO时，对应的反射光线分别为OD、OE、OF，观察图片中的角度大小，可以得出结论： (11) ；（3）观察光线的位置关系，可以得出结论： (12) 。来源:学+科+网Z+X+X+K（4）当入射光线改为DO、EO、FO时，对应的反射光线分别为OA、OB、OC，说明：O(a) 图18 (b) (1
11、3) 。B语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写
12、作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。A图19 28、在“探究平面镜成像的特点”实验中，为确定像的位置，实验时采用_（14）作为平面镜，并将其_（15）_放置在水平桌面上；为确定像的虚实，需在_（16） 蜡烛的位置放一个光屏（选填“点燃”或“未点燃”），并在图15中的 （17）位置观察光屏上是否有像（选填“A”或“B”）。29在 “探究凸透镜成像规律”的实验中：（1）甲组同学正确安装和调节实验器材，他们按表一中的物距u依次进行实验，每次都使光屏上发光体的像最清晰，并将相应的像距v、成像情况记录在表格中。表一 （f =10厘米，物高H=4厘米
13、）实验序号物距u(厘米)来源:像距v(厘米)像高h来源:(厘米)像的性质来源:学。科。网Z。X。X。K正立、倒立虚像、实像15012.51倒立实像235141.633015242020要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记
14、，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。4要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求
15、他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。51822.556153087126020分析比较实验序号1与2与3中的物距与像距的大小关系以及成像情况，可以得出的初步结论是：当_（18）_时， 在凸透镜的另一侧成倒立缩小的实像。分析比较实验序号17中的像距和像高随物距的变化关系，可以得出的初步结论是： _（19）_。（2）乙组同学使用相同
16、的实验器材探究，但是与甲组同学的数据对比发现：当物距为35厘米时，他们所测像距为13厘米；当物距为15厘米时，所测像距为31厘米。若乙组同学测量读数正确，你认为出现这种情况的原因是_（20）_。（3）若要继续探究凸透镜的所成实像的高度与凸透镜焦距的关系，他们应该保证 _（21）_相同，_（22）_不同来做该实验。装订线内请勿答题学校班级姓名学号2019学年第一学期八年级物理学科期中考试评分标准 (满分100分，考试时间60分钟)一、选择题（每题3分，共30分）1、B2、C3、D4、A5、B6、B7、C8、C9、D10、B二、填空题（每空1分，共36分）11、（1） 定量 ；（2） 单位 ； （
17、3） 工具或仪器 ；12、(4) 物质 ；(5) 属性 ； (6) 等于 。 13、 (7) 克 ； (8) 米 ； (9) 分 。14、(10) 振动 ； (11) 不同 ；(12) 音色 ； (13) 响度 ；15、(14) 能量 。 (15) 1020 ； (16) 大于 ；16、(17) A、D ； （18） B、C ； （19） B、C ；17、 （20） 0 。 （21） 180 ； （22） 漫反射 ；（23） 不相同 。 （24） 一定 ； 18、 （25） 8 ； （26） 虚 ；（27） 反射 ； （28） 不变 ；19、 （29） OC ； （30） 30 ；（31） 6
18、0 ； （32） 左 20、（33） 空气柱 ；（34） a ；（35） C （36） 唢呐等（合理即给分） ；三、作图题（共12分）21、3分； 22、每条折射光线1分。（共4分）23、3分 24、2分五、实验题（每空1分，共23分）25、（1） 质量 ； （2） 0.0178 ；（3） 1mm ； （4） 4.6 ；26、（5） 打点计时器 ； （6） 0.02 。 （7） 0.08 ；（8） 相等 ；（9） 乙 ；27、（10） 反射光线、入射光线和法线在同一平面 ；（11） 反射角等于入射角 ；（12） 反射光线和入射光线分居于法线的两侧 ；（13） 光路是可逆的 ； 28、（14） 玻璃板 ；（15） 竖直 ；（16） 未点燃 ； （17） B ；29、（18） 当物距大于像距时 。（19） 当（同一）物体通过同一凸透镜成实像时，物距减小，像距增大，像变大。（20） 光屏没有移到成像最清晰的位置便读取记录了数据 ； （21）_物高和物距_ （22） 焦距 ；第 8 页
