1、语文园地六执教人：赵晓口语交际我们的祖国山河壮美、景色迷人。有雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水，壮观的秦兵马俑，神奇的敦煌石窟等等。在这一单元中，诗人、作家带着我们一起领略了祖国的大好河山。除了这些，同学们肯定也游览了很多风景名胜吧？你都到过哪些地方？那里有什么特色物产呢？习作我们向同学介绍了自己去过的地方，现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。1.去过或想去的地方2.吸引人=景色优美、物产丰富=使人对其感兴趣1.联系本组课文的特点进行构思。（1）按顺序写清楚。富饶的西沙群
2、岛：海面海底海滩海岛美丽的小兴安岭：春夏秋冬香港，璀璨的明珠：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋（2）语言生动，描写具体，富有想象。【习作】我们向同学介绍了自己去过的地方，现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。习作指导：2.学生构思，自主习作。（1）按照要求和准备，进行习作，字数不限。（2）习作后，进行同桌互改。一、习作内容：我们向同学介绍了自己去过的地方，现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。二、习作讲评：1.这是一篇游记，也就是要把自己
3、到景点、公园、野外游玩得过程和感受写成一篇文章。2.按一定的顺序写清楚游览的过程。可以按时间顺序或景点的变化来组织材料，使文章条例清晰。3.要抓住游览地点的重要景点来描述。不要像记流水账一样，泛泛而谈地对每个景点都进行描写。我们只要详细描写一两个或两三个最有代表性的景点就可以了，其他景点可以简略地写一写。习作指导讲评三、例文及点评游柘林湖天下着雨，我们一家人一大早就坐着直奔江西柘林湖了。这是一个刚开发出来的旅游区，在宽阔的湖面上有很多美丽的小岛，有鸟岛、蛇岛、鳄鱼岛、猴岛，还有民俗文化村、水浒城，好玩极了！到了柘林湖，我们坐船来到了第一座岛。这里是民俗文化村，村里有少数民族的歌舞表演，还有独木
4、桥，站在桥上往下看令人心惊肉跳。最好玩儿的是斗鸡，只见两只攻击昂着头，挺着胸，在沙地上蹦来蹦去，拼命地咬着对方，直到把对方咬倒在地。接着，我们又来到了鸟岛。我走到用笼子围起来的百鸟园里，观看了各种各样的鸟，有的鸟羽毛鲜艳光亮，有的鸟就在我身边飞来飞去。最有趣的是鸵鸟，它们慢慢地踱着步子，我在围栏外手拿一把青菜，它们将头慢慢地伸过来，从我手上把青菜啄进嘴里。来到鳄鱼岛，爸爸妈妈告诉我鳄鱼是一种非常凶残的动物，让我注意安全。进鳄鱼岛时，正好碰见鳄鱼在表演，受过训练的叔叔把鳄鱼抱在怀里，还从它口里拿东西，真是惊险！回家的路上，雨越下越大，高山被轻纱一样的云雾遮住了，朦朦胧胧，让你觉得山水好像连在一起
5、，有一种说不出来的韵味。这里的风景真美丽啊！“直奔”一词写出“我们”迫切的心情。描写细致入微，传神。精彩的表演扣人心弦，现场感强。“韵味”蕴涵赞美之意，用得好！点评：本文的显著特点就是细节描写充实。如斗鸡场面，鸟岛上各种各样的鸟的行为，鳄鱼岛上的所见所闻等，很有欣赏价值。文章中的另一个特点是，小作者在描写游览的过程中，做到了情景交融，打动人心。写游记最重要的一点就是要在游记中融入感情，这样才能引起读者的共鸣。我的发现1.海水有深有浅。2.夜深了，老师还在工作。3.他收到远方同学的一封信。4.密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（“深”与“浅”的意思相反。）（深：距离开始的时间很久，时间晚。）（
6、封：封起来的或用来封东西的纸袋或纸包。）（封：封闭）思考：“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思？拓展延伸封：1.密闭，使跟外面隔绝：封闭、密封。2.用来装信、钱等物的纸套：信封、赏封。3.帝王把土地或爵位给予亲属或臣僚：封侯。4.疆界：封疆、封域。5.限制：故步自封。6.帝王筑坛祭天：封禅（祭天为“封”，祭地为“禅”）。7.量词，用于装封套的东西：一封信。8.姓。深：1.从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对：深水、深山。2.从表面到底的距离：深度。3.久，时间长：深夜、深秋。4.程度高的：深思、深知。a.形容程度深，如“暮色深深”；b.声音低沉，如“深深的哀鸣”；c.思想感情不外露，如深谋远虑。5.颜色浓：深色、深红。读读背背思考：1.用自己的话说说这些诗句的意思？2.你们会发现这些诗句的特点是什么？读读记记1.说说这些词语的构成有什么特点？AABB式ABAC式2.根据词语的构成特点，你还能再说几个吗？宽带网课后延伸通过图书、网络收集反映祖国风光和物产的资料，并将搜集到的资料进行分类。作业1.搜集描写景物的优美诗句，背诵积累。2.写一篇我的学校的文章，向别人介绍我们学校。要求：（1）有细节描写，情景交融；（2）按一定的顺序介绍；（3）行文详略得当；（4）字数不限。
