1、年级七学科数学组长签字第周第 课时使用人主备教师课题1.3.1有理数的乘法(1)课型新授课共2课时第1课时教学目标知识与技能理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则。过程与方法能准确地进行有理数的乘法运算，培养学生探索能力。情感、态度、价值观培养学生的探索、发现能力、观察和动手操作能力。教学重点有理数的乘法法则教学难点有理数乘法中的符号法则教法及学法指导自主探究、合作交流教学工具多媒体教学过程复备一. 情景导入在小学，我们学过正数及0的运算。引入负数后，怎样进行乘法运算呢？今天这节课，我们一起来探讨这个问题。二. 自主学习1,观察下面的等式，你能发现什么规律？第二个乘数逐次递减1,那么积呢?要
2、使这个规律在引入负数后任然成立，那么第二个乘数由0变为-1时，积从（ 0）变为（ -3 ） 2,观察下面的等式，你能发现什么规律？ 要使上述规律在引入负数后任然成立，第一个乘数由0变为-1时，积由（ ）变为（ ） 3利用上面归纳的结论计算下面的算式，你发现什么规律？ 按照上述规律，下面填什么？ 三,互助探究 正数乘正数积为_数, 负数乘正数积为_数,正数乘负数积为_数, 负数乘负数积为_数,乘积的绝对值等于各乘数绝对值的_.总结乘法法则:两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0注意： 1.上面的法则是对于只有两个因数相乘而言的。 2.做乘法的步骤是：1先确定积的符号
3、， 2再确定积的绝对值。同步练习(1)6(-9) (2)(-6)(-9) (3)(-6)9 (4)(-6)1； (5)(-6)(-1) (6)6(-1)； (7)(-6)0； (8)0(-6)； 四,拓展提高 用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负，登山队攀登一座山峰，每登高1km气温的变化量为6，攀登3km后，气温有什么变化？什么是倒数？举例说明乘积是1的两个数互为倒数.五，检测提升 课时练30页达标检测1-6题，时间8分钟。 六，总结评价 有理数的乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同0相乘都得0 板书设计有理数的乘法(1)总结乘法法则:两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0作业教科书第24页习题1.3第1题；反思提升第 4 页
