1、19助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测棉花姑娘第 一 课 时1.认识“棉、娘、治、燕、别、干、然、奇、颗、瓢、碧、吐、啦”13 个生字，会写“病、医、别、干、奇、七、星”7 个字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）棉花：锦葵科棉属植物的种子纤维原产于亚热带。植株灌木状，在热带地区栽培可长到6米高，一般为1到2米。花朵乳白色，开花后不久转成深红色然后凋谢，留下绿色小型的蒴果，称为棉铃。相关资料自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？min ning zh yn bi gn棉花姑娘治病燕子别人树干 rn q k p
2、io b t la 突然惊奇七颗瓢虫碧绿吐出笑啦读一读ning zh 娘 治别我会认燕q pio kb奇 颗然瓢 碧ynbirn min 棉干gnt吐la啦只（丑恶）w（厌恶）zh（只会）zh（一只）恶多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。课文主要讲了棉花姑娘生病了，它请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得意地吸棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生活着，吐出了雪白的棉花。说一说课文主要写了什么？病bng 书写指导：“疒”左边有点和提。部首：疒组词：生病疾病造句：小兰生病了。音序：B结构:半包围我会写医y 书写指导：外面的框
3、要包住里面的部分。部首：匚组词：医生军医造句：叔叔是一个很好的外科医生。音序：Y结构:半包围别bi 书写指导：不要忘记“刂”旁的竖。部首：刂组词：别人别称造句：小明很喜欢帮助别人。音序：B结构:左右干gn 书写指导：上横短，竖在竖中线上。部首：干组词：树干干活造句：这课大树的树干真粗啊。音序：G结构:独体奇q 书写指导：上边的“大”捺变为点。部首：大组词：惊奇奇石造句：我惊奇地问老师这是为什么。音序：Q结构:上下七q 书写指导：横起笔低，略向右上倾斜。部首：一组词：七个七上八下造句：我听过白雪公主和七个小矮人的故事。音序：Q结构:独体星xng 书写指导：“日”要扁小些，“生”宽大一些。部首：日
4、组词：星星卫星造句：天上的星星不停地眨着眼睛。音序：X结构:上下可恶：蚜虫：盼望：害虫：理解词语令人厌恶，使人恼恨。造句：我种的花上生了可恶的蚜虫，怎么办？昆虫，俗名叫腻虫，身体小，绿色、黄色或棕色，生活在植物的嫩茎、叶片、花蕾上吸食植物的汁液，是农业害虫。造句：七星瓢虫爱吃蚜虫。殷切地期望。造句：我们盼望的儿童节终于来到了。对人类有害的昆虫。造句：青蛙专门吃害虫，是农民的好帮手。hi chnk wy chnpn wn再读课文：边读边想，课文可以分成几段？第一部分（第 1 自然段）：写棉花姑娘生病了，盼望医生能够帮忙治病。第二部分（第 2-5 自然段）：写燕子、啄木鸟、青蛙都不能帮棉花姑娘治病
5、，只有七星瓢虫能给棉花姑娘治病。第三部分（第 6 自然段）：写棉花姑娘的病好了。交流分段情况n 初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了要爱护益鸟和益虫，和小动物交朋友，树立保护环境的意识。lin z chng c一、连 字 成 词。棉燕病后治然花子kn pn yn xi c y二、看 拼 音，写 词 语。bng rn y shng g bi q g七 个病 人医 生个 别d yi d tin yi tin三、读 一 读，填一填。碧绿碧绿雪白雪白_的叶子_的鹅毛_的棉花_的禾苗雪白雪白雪白雪白碧绿碧绿碧绿碧绿d yidxun yi xun chng j zi四、读 一 读，选 一 选,成 句 子。1.青蛙捉_的害虫。2.七星瓢虫捉_的害虫。3.啄木鸟捉_的害虫。4.燕子捉_的害虫。
