第3课 囚绿记第1课时目标定位1巩固阅读散文的一般方法：从关键句入手，把握文章的写作思路，体会作者的思想情感。2领会文中赋物以情、咏物抒情的写法，并能将这种手法在写作中加以借鉴、运用。3联系当时的社会背景，明确作者爱绿之情中所寄寓的象征意义，即对生命的热爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂，丰富自己的情感体验。xin qinpixiysunnxnxhxx llnyxinqinjnjnddudt闲暇瑕疵遐迩猗郁涟漪绮丽淅沥渐渐惭愧攀缘大笔如椽不容置喙揠苗助长偃旗息鼓都江堰瞥见蹩脚作弊遮蔽迁徙徒弟陡峭在干涸车辙里的鱼。涸，水干；枯竭。语出庄子外物。着急得没有时间选择。最好的宝物。引导。比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而把事物弄糟。揠，拔。形容轻微的雨声。盘旋舞动的样子。心有怨愤，不能诉说而烦闷。形容草木青翠茂盛。茂盛的样子。抓住东西往上爬。留恋不止，舍不得回去。战争四起。留连留恋装饰妆饰固执顽固占据占领点拨 本文的中心在于通过写对绿的喜爱来表达更深层的含义，而插叙的内容也正好是写作者“从前”对绿的喜爱。所以，这段插叙绝不是节外生枝，而是对情感内容的充实，它进一步突出了作者对“绿”的执著钟爱，对“绿”的持之以恒的追求。
