1、专题十三 古代诗歌鉴赏考情探究一、考纲解读最新浙江考试说明中有关诗歌鉴赏的要求是这样的:能阅读浅易的古代诗文。鉴赏评价(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。所谓鉴赏,就是作概要的赏析,不必引经据典,也不必与试卷以外的作品横向比较,只需就作品本身按要求赏析。“评价”指的是能简要陈述作品的主要思想内容,并能结合诗歌评说作者对人、事、物的看法倾向等。“形象”主要指古代诗歌中所描写的人物形象、景物形象和事物形象,这些在诗歌中都寄托着作者的思想情感。鉴赏形象主要是要求把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义。“语言”主要包括语言风格和炼字
2、炼句的艺术。鉴赏语言就是立足诗作分析其语言的风格特点或某些字、句在写景状物、营造意境、表情达意、谋篇布局等方面的作用。“表达技巧”包括修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧等四个方面,每一个方面都包括很多小的知识要点,这在以下对考点的具体讲解中将作详细的说明。鉴赏古代诗歌的表达技巧,就是分析诗作运用了什么样的表达技巧,这些技巧在诗作中发挥了怎样的作用。“评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度”一般包括三个方面:一是对诗歌内容主旨的评价;二是对作者思想感情的评价;三是对作者观点态度的评价。二、命题探究2015年高考对古诗词的考查将继续保持以往特色,突出鉴赏能力的考查。具体地说,有以下几个趋势:1
3、.题型、题量、分值,各省延续自己的惯例。2.从诗歌的体裁来看:以律诗和绝句为主,其次是词,以词出题的省份有增加的趋势。3.从诗歌的朝代来看:选材侧重于唐宋诗词,尤其喜欢考宋诗。4.从作者来看:以名家的诗作为主,但作者的范围在逐渐扩大。5.从命题角度看:(1)注意以“点”带“面”的考查。对于关键字、词、句的理解是考查的切入点。(2)考查重视整体理解,一般是把各考点综合起来考查,同时兼顾到答题的不同角度。(3)对思想情感和表达技巧的考查是重点和热点。考点一 鉴赏古代诗歌的形象课案1 鉴赏古代诗歌的人物形象考点透析学习目标典题在线技法盘点学习目标1.了解古代诗歌人物形象的两大类型:抒情主人公形象、诗
4、歌中刻画的人物形象。2.熟练掌握诗歌中人物形象鉴赏的方法、步骤。考点透析古代诗歌中的人物形象1.诗歌中的人物形象有两类:一是抒情主人公的形象,二是作品刻画的人物形象。前者如登高中杜甫的形象,后者如观猎中将军的形象。古代诗歌中抒情主人公一般指作者自己,常常通过人物的语言、神态、动作、心理变化而显示出来。而作者在诗歌中塑造、刻画的形象,往往是作者的“代言人”,是“诗化了的作者自我”,从作者对诗歌中人物或隐或显的态度倾向、理解评价可以看出作者的思想感情、理想志向。2.古诗中常见的人物形象类型和诗例分析见附表典题在线1.(2014年高考江苏卷)阅读下面两首唐诗,回答问题。休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱
5、驰一日闲,寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝(其二)李商隐城郭休过识者稀,哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路,日暮归来雨满衣。第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份?请简要概括。解析:本题考查鉴赏诗歌形象的能力。诗句中有“识者稀”,也就是少有人知;“哀猿啼处有柴扉”可知其住所在深山,并且居室简陋;“沧江白石渔樵路”可知其与渔樵为伍。以上都可以暗示“隐者”的身份。答案:城里少有人知;家住深山;与渔樵为伍;居室简陋。2.(2013年高考辽宁卷)阅读下面这首宋诗,完成下面问题。竹轩诗兴张 镃柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过,冬
6、昼闲吟雪压摧。预想此时应更好,莫移墙下一株梅。【注】篆:盘香。因盘香曲绕如篆文,故称。请结合全诗,简要分析诗人的形象。解析:本题考查鉴赏诗歌的人物形象的能力。人物形象的鉴赏思路是:首先用简洁的语言概括出形象(意象)的总体特征和意义;然后以此为“论点”,抓住形象的具体特点或个性特征,结合诗句进行分析论证。如通过生活环境中的“竹轩”“柴门”“狭径”等,可见他的闲适;“倦卧”“闲吟”等可以看出他的洒脱,而“竹”“雪”“梅”等意象更能衬托出诗人高雅的人生志趣。答案:塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写,表现了诗人日常生活的闲适自得;“倦卧”“闲吟”
7、等反映了诗人洒脱的生活态度;“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。技法盘点鉴赏诗歌人物形象的解题思路和答题步骤 1.解题思路在回答人物形象类题目时,应注意以下几个方面的问题:(1)区分诗中的形象是抒情主人公还是诗人之外的形象。(2)注意作者塑造人物形象的方法,一般来说作者在塑造人物时往往综合运用描写手法,如语言、动作、肖像、环境,特别是细节描写,还有正面、侧面描写等。(3)要结合作者对于人物的描写,概括出人物的特点。(4)注意分析作者塑造人物的意义。(5)对于诗人自身的分析要注意结合作者的处境,写作背景,要知人论世。2.答题步骤分析人物形象的答题步骤归纳如下:第一步:结合诗(词)题、注释等定位诗歌所描写形象的基本身份(将军、英雄、隐士等)。第二步:结合诗(词)句分析并概括形象的基本特征(外貌仪表、性格品质等)。第三步:分析所塑造的人物形象的时代意义或作者借以表达的思想情感。(这一步需不需要,要视题目要求而定。)点击进入随堂演练与课案训练
