1、2019年下期高二生物（选考）9月月考试卷命题人：陈伟华 审题人：吴炳信 杨妹香 一、 单项选择题（36小题，每题1.5分，共54分）1.人体的体液是指：（ ）A细胞外液和消化液 B细胞内液和血液 C细胞内液和细胞外液 D血浆、组织液和淋巴2毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境分别是（ ） 血液和组织液 血浆和组织液 淋巴和血浆 淋巴和组织液A B C D3、在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出现的是() 血红蛋白 葡萄糖葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 二氧化碳蛋白质分解成氨基酸 甲状腺激素的运输 乙酰胆碱尿素维生素A B C D4下列关于内环境稳态调节机制的现代观点是 )A神经调节 B体液调节
2、 C神经体液调节 D神经体液免疫调节5.人剧烈活动后,隔一段时间血浆的pH会：( )A.大于7.357.45 B.远小于7.357.45 C.维持在7.357.45 D.稳定在346有关人体细胞外液的叙述，错误的是 （ ）A人体内的细胞外液构成了人体的内环境 B人体内的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴C 人体内的所有液体统称细胞外液 D人体内细胞通过细胞外液与外界环境交换物质7.完成神经调节的基本结构是 （ ）A反射B刺激 C反射弧 D兴奋8神经冲动在神经纤维上是以局部电流的形式传导的。将连接灵敏电流计的导线两端分别置于神经纤维的外表面和内部，可测量神经纤维膜内外电位变化，图1所示即为测量神
3、经纤维膜内外电位的装置，图2是测得的膜电位变化。下列说法错误的是)A图1中甲测得的电位相当于图2中A点的电位B图1中乙测得的电位相当于图2中C点的电位C神经受到刺激后，兴奋部位膜对Na的通透性加大D图2中CD段是由K大量流向膜内造成的9、麻醉药物通过阻断神经冲动的传导（或传递），产生止痛效果。现有三种化学物质，甲能抑制细胞膜外带正电的离子进入细胞内；乙能加速细胞膜内外电位变化；丙能抑制细胞分泌或释放递质。在不考虑副作用的情况下，适合用作麻醉药的是( )A甲、乙B甲、丙C乙、丙D甲、乙、丙10、下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（ ） A神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B神经纤维上
4、已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C突触小体完成“化学信号电信号”的转变D神经递质作用于突触后膜，使突触后膜只产生兴奋11.为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，取新鲜的神经肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），设计了下面的实验装置图（C点位于两电极之间的正中心）。在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激，无法得出正确结论的刺激点是（ ）A. A点 B. B点 C. C点 D. D点 12、兴奋在神经元之间是通过突触进行传递的。下列叙述正确的是（ ）A突触由突触前膜和突触后膜组成 B兴奋以电信号的形式通过突触间隙C神经递质由突触后膜释放 D兴奋在神经元之间的传递是单向的13
5、有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素甲乙丙注：“”代表增加，“”代表减少 则甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是 （ ）A 垂体、下丘脑、甲状腺 B B垂体、甲状腺、下丘脑C 甲状腺、垂体、下丘脑 D下丘脑、垂体、甲状腺14、下图表示人体生命活动的调节方式，叙述正确的是（ ）A.若B为促甲状腺激素，则分泌量仅受促甲状腺激素释放激素的调节B若A为浆细胞， B为抗体，则C为病毒入侵的细胞C若A为神经细胞轴突， B为神经递质，则C只能是神经细胞的细胞体
6、或树突D若A为下丘脑神经分泌细胞， B为抗利尿激素，则C为肾小管和集合管细胞15、激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是（ ）A.影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高B.刺激X胰岛A细胞是体液调节，位于垂体C.刺激X胰岛A细胞是神经调节，位于大脑皮层D.靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖元分解、非糖物质转化为血糖16、人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是 ( ) A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B.该实例包含神经调
7、节和体液调节C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础17、中枢神经系统中严重损伤后可以立即引起心跳和呼吸停止的部位是（）A.大脑B.小脑C.脑干 D.脊髓腰段18、哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是 （ ）A血浆渗透压降低 B抗利尿激素增加C下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱19、将大白鼠从25移至0的环境中，大白鼠将出现的生理反应是 （ ）A.耗氧量减少，竖毛肌舒张 B.耗氧量增加，体表血管收缩C.耗氧量减少，心率变慢 D.耗氧量增加，体温升高20、22某运动员在马拉松比赛过程中，生命活动的调节方
8、式是（ ）A 神经调节B体液调节 C激素调节D神经调节和体液调节21、将小鼠B 细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T 细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T 细胞凝集成团。T 细胞凝集现象的出现是因为（ ）A.小鼠B 细胞诱导家兔产生细胞免疫 B.小鼠T 细胞诱导家兔产生体液免疫C.小鼠B 细胞和小鼠T 细胞有相同抗原 D.小鼠T 细胞和家兔T 细胞有相同抗原22、下列关于免疫细胞的叙述，错误的是 ）A.效应T细胞可以释放淋巴因子 B.T淋巴细胞可以产生多种抗体C.吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞 D.一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体23.人体的特异性免疫包括细
9、胞免疫和体液免疫,下列属于体液免疫功能的是 ( )A.裂解病毒感染的细胞 B.合成抗体抑制病菌繁殖C.T细胞受抗原刺激后形成效应T细胞 D.分泌溶菌酶杀灭病原体24.如图代表人体体液免疫的过程。相关叙述正确的是()A细胞和细胞均能识别抗原 B在和过程中，有吞噬细胞的参与C免疫过程比要慢,免疫效应比要强 D图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶25接种卡介苗一段时间后，血液中就会出现结核杆菌抗体。这种抗体的基本单位和产生抗体的细胞及细胞器依次是()A氨基酸、效应T细胞、核糖体 B葡萄糖、效应T细胞、内质网C氨基酸、浆细胞、核糖体 D核苷酸、浆细胞、核糖体26甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破
10、坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是()A甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏27.对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会很快发育成侧枝，这是因为()A.顶芽不再产生生长素 B.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D.剥圈以上的侧芽部位生长素
11、浓度降低28. 如右图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。此实验的结果不会出现的是（）A甲向右侧弯曲生长 B乙直立生长C丙向左侧弯曲生长 D甲、乙、丙都弯向光源生长29、将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（见右图），单侧光照射后，琼脂内生长素的含量（ ）A左右相等 B左多右少 C左少右多 D左右均无30.下列关于“探究促进葡萄插条生根的最适NAA浓度”实验的叙述中，不正确的是()A.实验用葡萄插条应尽量少带些幼叶或幼芽 B.各组葡萄枝条在NAA溶液中浸泡时间应相同C.各组生根数应取该组葡萄
12、生根数的平均值 D.促进葡萄枝条生根的最适NAA和IAA浓度相同31. 下列物质，哪一种不是植物激素( )A脱落酸B吲哚乙酸 C2,4-D D赤霉素32、下列有关植物激素的叙述，正确的是（）A生长素既能疏花疏果，也能防止落花落果 B脱落酸在植物的衰老阶段含量降低C乙烯的作用主要是促进植物果实的发育 D各种植物激素独立地起作用33、关于植物激素作用叙述，正确的是（ ）A生长素可用于果实催熟 B脱落酸能够促进种子萌发C赤霉素能够促进茎的伸长 D乙烯可用于诱导产生无籽果实34梨树上一个没成熟的梨被虫蛀了，结果这个梨长不大。分析该梨被蛀的部位最可能是正在形成的A果皮B果柄C果肉D种子35、右下图表示不
13、同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 （ ）Aa和b Bb和a Cb和c Dc和b36、科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了()A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C.生长素的化学本质是吲哚乙酸 D.胚芽鞘会弯向光源生长二、非选择题（除标注的外，每空1分，共46分
14、）37（8分）下图所示是胰腺组织局部结构模式示意图，请据图回答：(1)A液为_，B液为_，C液为_。三者共同构成了胰腺细胞生活的液体环境，这个液体环境称为_。(2)胰腺组织细胞可分泌消化酶和胰岛素，其中_可以进入血液，参与物质代谢的调节，如果该物质分泌不足，可使血液中_升高，导致_病的发生。(3)CO2不从A液进入胰腺组织细胞的原因是 。38(8分)下图为某病毒侵入机体被杀伤过程图解，据图回答：(1) 细胞为 与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式称为 ；(2)靶细胞裂解后，要进一步清除抗原往往需要与 免疫相结合。(3)右图细胞为 细胞，它可由_分化
15、而来的。通过该细胞进行免疫的方式称为 ；其产生的物质的化学本质是_。(4)人体免疫的某一过程，若抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的_病。39、（9分）图1表示北纬50某地区不同月份母鸡平均产蛋数的波动情况，图2是母鸡繁殖活动的生理调节过程示意图（甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相应激素）。请回答下列问题：(1)由图1可知，影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是 。(2)图2中激素a、器官丙的名称分别是 、 。(3)图2中c甲、c乙的生理意义在于 。(4)已知激素a分子为一种多肽，其受体位于靶细胞的 ，这是因为 (5)从丙的静脉中抽
16、取血液进行检测，血浆中含有的激素种类有 （填下列序号）。 1种 2种 3种 3种以上(6)烷基苯酚是一类洗涤剂，其分子结构稳定，具有类似激素c的生理效应。长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料，会对器官甲、乙的分泌活动产生 作用，从而引起激素c分泌量 。40.（9分）为验证适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌H，进而促进细胞伸长，有人设计如下实验。(一)实验：(1)实验材料与药品：物质的量浓度为105 mol/L的生长素溶液、pH分别为5.0、9.0的缓冲液、黑暗中萌发的小麦种子若干、镊子、刀片、刻度尺、培养皿等。(2)实验步骤：材料处理：选择 的黑暗中萌发的小麦种子若干，用镊子取其胚芽鞘并切掉尖端，平均分
17、成三组。将平均分组的胚芽鞘放入编号为1、2、3的培养皿中，加等量的不同试剂，置于相同且适宜的温度下培养。一段时间后， ，并进行若干次重复实验，记录结果。(3)实验结果如下表：组别处理方法结果110只胚芽鞘105 mol/L生长素溶液 2 胚芽鞘生长不明显310只胚芽鞘pH为5.0的缓冲液胚芽鞘生长明显(二) 回答问题：(1)步骤中切除胚芽鞘尖端的目的是 。(2)步骤中重复实验的目的是（2分） ，其他步骤中还有哪些措施也是为了达到这一目的？（2分） 41、（12分，每空1.5分）人工合成的生长素类似物，如2,4D、萘乙酸等，具有与生长素相似的生理效应。它们在生产上的应用很广泛。（1）2,4D是一
18、种最早应用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。单子叶农作物与双子叶杂草对2,4D浓度的反应如下图曲线所示。从图中可以看出2,4D作用的特点是_。图中X点（甲、乙的交点）对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是_，2,4D作为除草剂的最佳使用浓度是_点所对应的浓度。近几年，媒体经常报道有些农民使用除草剂导致作物绝产的消息。如果某农民使用的2,4D不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是_。（2）2,4D还能促进插条生根。为了探索2,4D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如下图所示。图中纵坐标的标识是_；推测最适浓度的
19、大致范围在_之间。做预实验的目的是_；正式实验中要实现实验目的，最少需要设置_组实验（相对浓度梯度为1）。9月月考生物（选考）参考答案一、选择题（每题1.5分，共56分题号123456789101112131415161718答案CCBDCCCDBAADDDDCCB题号192021222324252627282930313233343536答案BDCBBACBCDBDCACDCB 37、（每空1分，共8分）（1）组织液；血浆；淋巴；内环境(2 胰岛素；葡萄糖；糖尿病(3)胰腺组织细胞的CO2浓度高于组织液的浓度38（每空1分，共8分）（1）效应T细胞 细胞免疫 （2）体液 （3）浆（效应B）
20、B细胞或记忆细胞（缺一不得分） 体液免疫 蛋白质（球蛋白）（4）自身免疫39（每空1分，共9分）(1)日光照时间 (2)促性腺激素释放激素 卵巢(3)通过负反馈以维持激素c水平的相对稳定 (4)细胞膜上 激素a不能通过具有选择透过性的细胞膜 (5) (6)抑制 减少40.（除标注外，每空1分，共9分）(一)(2)生长状况一致 测量并统计各组胚芽鞘的平均长度 (3)胚芽鞘生长明显 10只胚芽鞘105 mol/L生长素溶液pH为9.0的缓冲液 (二)(1)排除胚芽鞘尖端产生的生长素对实验的干扰(2)减小实验误差(一次实验的偶然性太大)（2分） 选择生长一致的幼苗、平均分组、置于相同且适宜的温度下培养、测量并统计各组胚芽鞘的平均长度(答其中一点即可给分)（2分）41、（12分，每空1.5）（1）具有两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长） 促进 F或D 使用的浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物（2）平均生根条数（或平均生根长度） 26 探索实验条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性（答一点即可） 5
