谁的得分高教学反思谁的得分高是北师大版小学数学二年级上册第一单元第一课的内容。本节课是在学生对100以内数进位加法熟练掌握的基础上，学习100以内数连加的计算。教学重点是掌握100以内数连加的计算方法，教学难点发展初步的估算意识和提出问题、解决问题的能力。以下是我上完这节课后的一些不足的地方：一、培养学生的估算意识不够。在猜淘气和笑笑套圈谁会赢时，担心时间不够，没有给学生太多的时间充分说出谁赢的理由，而估算是很重要的，有助于培养学生的数感。二、在学生计算出淘气、笑笑三次套圈共得多少分后，我在电脑上出示了比赛结果，这个环节也不妥当。我应将主动权交给学生，引导学生通过看黑板上同学的演排，自己得出结论：淘气共95分，笑笑共96分，笑笑赢了。三、两位数连加，竖式的写法有多种，在电脑上出示几种竖式的写法后，我提倡大家选择自己喜欢的方法做，却忽视了学生的学习水平的差异性。我应让学生通过比较，发现连加竖式计算起来，数字较大，适合计算能力强的同学；分步竖式计算容易，不易出错，适合计算能力差的同学。四、老师讲的太多，学生的自主性没有得到体现，自己生怕讲的少了，学生不会，学生会想不出来，其实不然，给学生考虑的时间太少，学生就不会真正的理解。放手让学生去做，给孩子足够的时间和空间，这是自己在以后要努力的的方向。
