1、贵州省湄潭中学11-12学年高二下学期期中考试高二 历史一、选择题（本大题共12小题。每小题4分，共48分，将正确的答案填到答题卡上。）1.为了消除社会的动荡纷争，促进雅典城邦的振兴发展，梭伦冲破重重阻力，发起了一场自上而下的改革。在改革中，叔本华把梭伦的改革原则归纳为：“不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人”。在梭伦改革中充分体现这一观点的是 A.帮助工商业奴隶主获得更多的权利 B.帮助平民避免沦为奴隶的可能 C.尽力维护各个阶层的利益，避免冲突 D.为所有的雅典居民谋福利2.最能体现商鞅变法性质的措施是： A.改变了“刑不上大夫” B.奖励耕织，重农抑商 C.废除“世卿世禄制” D.“废井田
2、，开阡陌”，从根本上确立土地私有制3.商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响,其最主要的表现是 A.改变了单一的生产方式 B.促进了封建化进程 C.增强了国家的综合国力 D.加速了民族的融合4.假设你生活在宋神宗熙宁三年，若参加科举考试，怎样才能被录取 A.背诵诗赋词章 B.学习“四书五经”C.联系实际，学习经义策论 D.依靠“恩荫” 5.王安石变法中的青苗法、免役法、方田均税法，在目的和作用上的相似之处有 加强对人民的控制 限制官僚地主的利益 增加政府的财政收入 减轻了地主对农民的人身控制 A. B. C. D.6马丁路德在致德意志贵族书中说：“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护
3、善良的。因此，我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”这句话的含义是 A.教会权力应高于世俗权力 B.世俗权力受教皇的委托 C.教会权力只受上帝的制约 D.世俗权力应高于教会的权力7.为了“向西方寻求发展的钥匙”，穆罕默德阿里 学习西方先进技术 仿效欧洲改革行政 学习西方改革军事 借鉴西方教育方式 A. B. C. D.8. 某论文将“俄国在克里木战争中失败，开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的冲击，继而明治维新”、“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”作为重要论据。论文主题可能是 A
4、.西方的殖民侵略与世界市场的形成 B.工业文明冲击下的近代化改革 C.资产阶级民主制度在亚洲的确立 D.工业革命在亚洲的扩散9.日本发展工业的进程与英国工业革命最大的不同在于 A.日本通过对外发动侵略战争，积累工业发展所需资金 B.日本发展工业的重点在于重工业和军事工业方面 C.日本发展工业主要以政府力量为核心 D.日本发展工业引进了西方的技术设备10 漠视个人自由权利，拒绝现代文明民主化原则的日本明治维新获得了巨大的“成功”，国力因之迅速膨胀，但也正是这些“成功”，把日本一步一步引向1945年的大崩溃。这说明 A.国家发展现代化绝对不能优先发展经济现代化 B.国家现代化的前提是必须首先实现政
5、治民主化 C.经济现代化的地位不如政治现代化的地位重要 D.缺乏政治民主的现代化是一种不完全的现代化11 戊戌变法期间，康有为曾上书光绪帝：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也。”“中国宽衣博带，长裙雅步而施万国竞争之世诚非所宜。”此段材料中康有为要表达的思想是 A.进行政治变革，建立君主立宪政体 B.进行经济变革，大力发展机器生产，以提高生产力 C.进行社会风俗的变革，以使中国与世界文明相融合 D.要求政府下令进行“断发易服”，采用汉人装束1219世纪中期以前，西方的科学家认为宇宙中有一种物质是弥漫在世界上，无所不在的。受其
6、影响，19世纪90年代，谭嗣同撰写了仁学，把仁作为世界的本质，说仁统万物，仁统宇宙，仁就是世界的本体。由此可见，维新派思想的突出特点是 A照搬西方思想学说 B传统文化与西方思想相融合 C固守儒家传统思想 D全面接纳西方自然科学成果二、材料解析题13（13分）阅读材料，同答问题。材料一 宋仁宗（1049-1053）年间。各级官员达到两万多人，比三十多年前的真宗景德年间增加了一倍；仁宗后期，“募天下骁雄横滑以为兵，几至百万。”比北宋建国之初增加了五倍。在仁宗1050年前后，当时的两税收入为：钱四百九十三万贯，绢帛三百七十六万匹粮一千八百零七万石，国家总支出为：钱三千三百一十七万贯，绢帛七百二十五万
7、匹，粮三千零四十七万石。当时“养兵之费，在天下十居七八。” 历史风云网材料二 有学者把王安石变法的某些措施称为：实为近代“文明国家”的银行雏型和堪称“与今世各文明国收所得税之法正同”。材料三 王安石变法以失败告终，那么，王安石变法失败的原因是什么?抛开深刻的社会制度根源，重要的一条是在执行过程中的扭曲，被异化为官员鱼肉百姓的“正当”手段，缺乏有效的监督保障。比如，实行青苗法，政府规定利率为20%，官员擅自提到30%，结果新法实行之后连年自然灾害，官员逼债，农户纷纷破产，连富户也无法幸免；政府要平抑物价、抑制私商，官员就用更坏的官商代替私商，市场、货源、价格被政府高度垄断，百姓被盘剥更严重。虽然
8、变法增加了财政收入，但以民穷为基础的国富却难以持续，社会怨声载道，民不聊生。 材料四 在20世纪末叶提及王安石，我们只更感到惊异：在我们之前900年，中国即企图以金融管制的办法操纵国事，其范围与深度不曾在当日世界里任何其他地方提出。当王安石对神宗赵顼说“不加税而国用足”，他无疑的已知道可以用信用贷款的办法刺激经济成长。当生产增加货物流通时，即使用同一税率也能在高额的流通状态里收到增税之成果。 请回答：（1） 材料一反映了当时北宋面临的突出社会问题是什么?（2分）（2） 结合所学知识指出王安石变法中具有上述特点的措施并说明理由(4分)（3） 根据材料三分析王安石变法失败的原因。 (4分)（4）
9、根据材料四并结合所学知识，指出“用贷款的办法刺激经济的增长”的措施有哪些？（4分）结合所学知识谈谈你对中国古代改革的认识。（6分）14.（12分）阅读下列材料。材料一 柏利在1800年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。 科尔顿近代世界史中册明治政府颁发的地契 1872年日本第一列火车 1876年日本的新式学校 官办八幡制铁所材料二 19世纪后半期日本资本主义发展的
10、状况材料三 (日本明治维新时)改革的动力是西化。英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889年颁布的日本帝国宪法以德意志帝国宪法为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。 英艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代材料四 19世纪末，年轻皇帝光绪意识到有必要对帝国进行一切彻底的改革。1898年夏，他颁发了一系列的改革法令，被称为“百日维新”。他们建立新学校，传播欧洲的学风，鼓励西方式的生产方法，按西方式建立一支军队。请回答：（1）从当时日本
11、的外交政策角度，说明材料一中柏利访日不受欢迎的政策原因。（1分）“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在? (1分)（2）材料二反映了日本明治维新时期哪些方面的改革措施。（4分）（3）根据材料三指出日本向西方学习的特点。（2分）（4） 根据材料四，概括“百日维新”中维新派学习西方的主要措施（3分）。与材料三相比，其最大的不同是什么？（1分）15阅读下列材料，结合所学知识回答问题：（8分）材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，但遗憾的是，农民和地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比
12、从下面解决好得多。” 摘自孙成木俄国通史简编材料二 1868年4月，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经论；官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。 摘自人教版历史选修材料三 1898年6月11日，光绪帝颁布定国是诏，宣布变法。这次变法历时共103天，又称“百日维新”。 摘自人教版历史选修请回答：(1)结合材料和所学知识，分析三则材料所反映的三国解决社会危机的角度(或者侧重点)有何不同?(3分)(2)三则材料中的三位君主都参与了改革，分别指出他们在改革中的作用。(3分)
13、(3)俄、日、中三国改革都是自上而下的资产阶级性质的改革，但却出现了不同的结果：俄日崛起，中国改革失败。请结合所学知识，分析影响改革成败的因素主要有哪些?(2分)湄潭中学2011-2012第二学期半期检测题高二历史答题卡一、选择题（本大题共12小题。每小题4分，共48分）题号123456789101112答案二、 材料解析题（13题20分，14题16分，15题16分，共52分）13.（共20分）（1） 、（2分）（2） 、（4分）（3） 、（4分）（4） 、（10分）14.（共16分）（1）、（2分）（2）、（6分） （3） 、（4分）（4） 、（4分）15.（共16分）（1） 、（6分）（2
14、） 、（4分）（3） 、（4分）湄潭中学2011-2012第二学期半期检测题高二历史答案一、选择题（本大题共12小题。每小题4分，共48分）题号123456789101112答案CDBCDDDBCDCB三、 材料解析题（13题20分，14题16分，15题16分，共52分）13.(20分)（1）出现了三冗局面，国家财政困难。（2分）（2）银行雏形：青苗法和市易法，体现借贷关系，收取利息。所得税：免役根据每家每户的富裕程度摊派“免役钱”，越是大户人家，出的钱越多。(4分) （3）变法措施被扭曲，损害了百姓利益。缺乏相应的监督保障机构和措施保证改革的有效实施。(4分)（4）青苗法、农田水利法。（4分
15、）认识：改革必然会遭到旧势力的阻挠,不可能一帆风顺,要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性；改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持,不以改革者个人命运为转移；改革措施要针对实际情况,行之有效,推行改革过程中要用人得当；改革家要有远见卓识和坚定地政治魄力（只要言之成理均可得分）。（6分）14.(16分)、答案：（1）闭关锁国政策。(1分)摆脱外来侵略，实现富国强兵。(1分) (2）日本改革土地制度，承认土地私有；引进西方先进技术，大力发展资本主义工商业；大力发展近代教育，培养资本主义的建设人才；政府投资兴办近代工业。（6分）（3）向西方学习规模大，领域广；学习西方不是照搬照抄，全盘西化；而是结
16、合日本国情，有选择地、有侧重地学习、借鉴。（4分）（4）措施：设立新式学校；鼓励发展资本主义工商业；建立西式军队。（3分）不同：未涉及政治制度改革。（1分）15（16分）(1)俄国侧重解决内部危机，废除农奴制度。(2分)日本侧重摆脱民族危机，向西方学习，引进西方文明来改造日本社会。(2分)中国通过变法，实现富国强兵，摆脱民族危机的命运。(2分)(2)俄国：亚历山大二世是这次改革的领导者，通过自上而下的方式解放农奴；(2分)日本：天皇是改革的主导者，拥有实权，积极推进明治维新的开展；(2分)中国：光绪帝同情变法，作出改革举动，但由于实权掌握到慈禧太后手中，导致变法失败。(2分)(3)改革是否顺应历史发展趋势；改革派与保守派力量对比；改革者的策略、方针是否得当；统治者的态度等。(答对任2点，给4分)
