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《首发》贵州省湄潭中学11-12学年高二下学期期中考试 历史试题.doc

1、贵州省湄潭中学11-12学年高二下学期期中考试高二 历史一、选择题(本大题共12小题。每小题4分,共48分,将正确的答案填到答题卡上。)1.为了消除社会的动荡纷争,促进雅典城邦的振兴发展,梭伦冲破重重阻力,发起了一场自上而下的改革。在改革中,叔本华把梭伦的改革原则归纳为:“不要伤害任何人,但要尽力帮助所有人”。在梭伦改革中充分体现这一观点的是 A.帮助工商业奴隶主获得更多的权利 B.帮助平民避免沦为奴隶的可能 C.尽力维护各个阶层的利益,避免冲突 D.为所有的雅典居民谋福利2.最能体现商鞅变法性质的措施是: A.改变了“刑不上大夫” B.奖励耕织,重农抑商 C.废除“世卿世禄制” D.“废井田

2、,开阡陌”,从根本上确立土地私有制3.商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响,其最主要的表现是 A.改变了单一的生产方式 B.促进了封建化进程 C.增强了国家的综合国力 D.加速了民族的融合4.假设你生活在宋神宗熙宁三年,若参加科举考试,怎样才能被录取 A.背诵诗赋词章 B.学习“四书五经”C.联系实际,学习经义策论 D.依靠“恩荫” 5.王安石变法中的青苗法、免役法、方田均税法,在目的和作用上的相似之处有 加强对人民的控制 限制官僚地主的利益 增加政府的财政收入 减轻了地主对农民的人身控制 A. B. C. D.6马丁路德在致德意志贵族书中说:“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪,保护

3、善良的。因此,我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务,不要加以任何阻碍。无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士,或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。”这句话的含义是 A.教会权力应高于世俗权力 B.世俗权力受教皇的委托 C.教会权力只受上帝的制约 D.世俗权力应高于教会的权力7.为了“向西方寻求发展的钥匙”,穆罕默德阿里 学习西方先进技术 仿效欧洲改革行政 学习西方改革军事 借鉴西方教育方式 A. B. C. D.8. 某论文将“俄国在克里木战争中失败,开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的冲击,继而明治维新”、“中国遭受列强的侵略,开展戊戌变法”作为重要论据。论文主题可能是 A

4、.西方的殖民侵略与世界市场的形成 B.工业文明冲击下的近代化改革 C.资产阶级民主制度在亚洲的确立 D.工业革命在亚洲的扩散9.日本发展工业的进程与英国工业革命最大的不同在于 A.日本通过对外发动侵略战争,积累工业发展所需资金 B.日本发展工业的重点在于重工业和军事工业方面 C.日本发展工业主要以政府力量为核心 D.日本发展工业引进了西方的技术设备10 漠视个人自由权利,拒绝现代文明民主化原则的日本明治维新获得了巨大的“成功”,国力因之迅速膨胀,但也正是这些“成功”,把日本一步一步引向1945年的大崩溃。这说明 A.国家发展现代化绝对不能优先发展经济现代化 B.国家现代化的前提是必须首先实现政

5、治民主化 C.经济现代化的地位不如政治现代化的地位重要 D.缺乏政治民主的现代化是一种不完全的现代化11 戊戌变法期间,康有为曾上书光绪帝:“今则万国交通,一切趋于尚同,而吾以一国衣服独异今为机器之世,多机器则强,少机器则弱,辫发与机器不相容也。”“中国宽衣博带,长裙雅步而施万国竞争之世诚非所宜。”此段材料中康有为要表达的思想是 A.进行政治变革,建立君主立宪政体 B.进行经济变革,大力发展机器生产,以提高生产力 C.进行社会风俗的变革,以使中国与世界文明相融合 D.要求政府下令进行“断发易服”,采用汉人装束1219世纪中期以前,西方的科学家认为宇宙中有一种物质是弥漫在世界上,无所不在的。受其

6、影响,19世纪90年代,谭嗣同撰写了仁学,把仁作为世界的本质,说仁统万物,仁统宇宙,仁就是世界的本体。由此可见,维新派思想的突出特点是 A照搬西方思想学说 B传统文化与西方思想相融合 C固守儒家传统思想 D全面接纳西方自然科学成果二、材料解析题13(13分)阅读材料,同答问题。材料一 宋仁宗(1049-1053)年间。各级官员达到两万多人,比三十多年前的真宗景德年间增加了一倍;仁宗后期,“募天下骁雄横滑以为兵,几至百万。”比北宋建国之初增加了五倍。在仁宗1050年前后,当时的两税收入为:钱四百九十三万贯,绢帛三百七十六万匹粮一千八百零七万石,国家总支出为:钱三千三百一十七万贯,绢帛七百二十五万

7、匹,粮三千零四十七万石。当时“养兵之费,在天下十居七八。” 历史风云网材料二 有学者把王安石变法的某些措施称为:实为近代“文明国家”的银行雏型和堪称“与今世各文明国收所得税之法正同”。材料三 王安石变法以失败告终,那么,王安石变法失败的原因是什么?抛开深刻的社会制度根源,重要的一条是在执行过程中的扭曲,被异化为官员鱼肉百姓的“正当”手段,缺乏有效的监督保障。比如,实行青苗法,政府规定利率为20%,官员擅自提到30%,结果新法实行之后连年自然灾害,官员逼债,农户纷纷破产,连富户也无法幸免;政府要平抑物价、抑制私商,官员就用更坏的官商代替私商,市场、货源、价格被政府高度垄断,百姓被盘剥更严重。虽然

8、变法增加了财政收入,但以民穷为基础的国富却难以持续,社会怨声载道,民不聊生。 材料四 在20世纪末叶提及王安石,我们只更感到惊异:在我们之前900年,中国即企图以金融管制的办法操纵国事,其范围与深度不曾在当日世界里任何其他地方提出。当王安石对神宗赵顼说“不加税而国用足”,他无疑的已知道可以用信用贷款的办法刺激经济成长。当生产增加货物流通时,即使用同一税率也能在高额的流通状态里收到增税之成果。 请回答:(1) 材料一反映了当时北宋面临的突出社会问题是什么?(2分)(2) 结合所学知识指出王安石变法中具有上述特点的措施并说明理由(4分)(3) 根据材料三分析王安石变法失败的原因。 (4分)(4)

9、根据材料四并结合所学知识,指出“用贷款的办法刺激经济的增长”的措施有哪些?(4分)结合所学知识谈谈你对中国古代改革的认识。(6分)14.(12分)阅读下列材料。材料一 柏利在1800年进行的那次访问是不受欢迎的,但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到,与西方打交道的惟一途径,是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本,就要学习西方列强的秘密。明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。 科尔顿近代世界史中册明治政府颁发的地契 1872年日本第一列火车 1876年日本的新式学校 官办八幡制铁所材料二 19世纪后半期日本资本主义发展的

10、状况材料三 (日本明治维新时)改革的动力是西化。英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范;法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。1889年颁布的日本帝国宪法以德意志帝国宪法为蓝本,确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度,走上了近代化之路。 英艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代材料四 19世纪末,年轻皇帝光绪意识到有必要对帝国进行一切彻底的改革。1898年夏,他颁发了一系列的改革法令,被称为“百日维新”。他们建立新学校,传播欧洲的学风,鼓励西方式的生产方法,按西方式建立一支军队。请回答:(1)从当时日本

11、的外交政策角度,说明材料一中柏利访日不受欢迎的政策原因。(1分)“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在? (1分)(2)材料二反映了日本明治维新时期哪些方面的改革措施。(4分)(3)根据材料三指出日本向西方学习的特点。(2分)(4) 根据材料四,概括“百日维新”中维新派学习西方的主要措施(3分)。与材料三相比,其最大的不同是什么?(1分)15阅读下列材料,结合所学知识回答问题:(8分)材料一 1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说,他说:“到处在谣传,我要给农民自由,这是不公正的,但遗憾的是,农民和地主之间存在着敌对情绪,并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而,从上面解决要比

12、从下面解决好得多。” 摘自孙成木俄国通史简编材料二 1868年4月,天皇率领群臣宣读誓词:“广兴会议,万机决于公论;上下一心,大展经论;官武一体以至庶民,各遂其志,务使人心不倦;破历来之陋习,基于天地之公道;求知识于世界,大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。 摘自人教版历史选修材料三 1898年6月11日,光绪帝颁布定国是诏,宣布变法。这次变法历时共103天,又称“百日维新”。 摘自人教版历史选修请回答:(1)结合材料和所学知识,分析三则材料所反映的三国解决社会危机的角度(或者侧重点)有何不同?(3分)(2)三则材料中的三位君主都参与了改革,分别指出他们在改革中的作用。(3分)

13、(3)俄、日、中三国改革都是自上而下的资产阶级性质的改革,但却出现了不同的结果:俄日崛起,中国改革失败。请结合所学知识,分析影响改革成败的因素主要有哪些?(2分)湄潭中学2011-2012第二学期半期检测题高二历史答题卡一、选择题(本大题共12小题。每小题4分,共48分)题号123456789101112答案二、 材料解析题(13题20分,14题16分,15题16分,共52分)13.(共20分)(1) 、(2分)(2) 、(4分)(3) 、(4分)(4) 、(10分)14.(共16分)(1)、(2分)(2)、(6分) (3) 、(4分)(4) 、(4分)15.(共16分)(1) 、(6分)(2

14、) 、(4分)(3) 、(4分)湄潭中学2011-2012第二学期半期检测题高二历史答案一、选择题(本大题共12小题。每小题4分,共48分)题号123456789101112答案CDBCDDDBCDCB三、 材料解析题(13题20分,14题16分,15题16分,共52分)13.(20分)(1)出现了三冗局面,国家财政困难。(2分)(2)银行雏形:青苗法和市易法,体现借贷关系,收取利息。所得税:免役根据每家每户的富裕程度摊派“免役钱”,越是大户人家,出的钱越多。(4分) (3)变法措施被扭曲,损害了百姓利益。缺乏相应的监督保障机构和措施保证改革的有效实施。(4分)(4)青苗法、农田水利法。(4分

15、)认识:改革必然会遭到旧势力的阻挠,不可能一帆风顺,要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性;改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持,不以改革者个人命运为转移;改革措施要针对实际情况,行之有效,推行改革过程中要用人得当;改革家要有远见卓识和坚定地政治魄力(只要言之成理均可得分)。(6分)14.(16分)、答案:(1)闭关锁国政策。(1分)摆脱外来侵略,实现富国强兵。(1分) (2)日本改革土地制度,承认土地私有;引进西方先进技术,大力发展资本主义工商业;大力发展近代教育,培养资本主义的建设人才;政府投资兴办近代工业。(6分)(3)向西方学习规模大,领域广;学习西方不是照搬照抄,全盘西化;而是结

16、合日本国情,有选择地、有侧重地学习、借鉴。(4分)(4)措施:设立新式学校;鼓励发展资本主义工商业;建立西式军队。(3分)不同:未涉及政治制度改革。(1分)15(16分)(1)俄国侧重解决内部危机,废除农奴制度。(2分)日本侧重摆脱民族危机,向西方学习,引进西方文明来改造日本社会。(2分)中国通过变法,实现富国强兵,摆脱民族危机的命运。(2分)(2)俄国:亚历山大二世是这次改革的领导者,通过自上而下的方式解放农奴;(2分)日本:天皇是改革的主导者,拥有实权,积极推进明治维新的开展;(2分)中国:光绪帝同情变法,作出改革举动,但由于实权掌握到慈禧太后手中,导致变法失败。(2分)(3)改革是否顺应历史发展趋势;改革派与保守派力量对比;改革者的策略、方针是否得当;统治者的态度等。(答对任2点,给4分)

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