1、精卫填海教学设计教学目标：1. 会认会写本课的生字，正确、流利地朗读课文，背诵课文。2. 培养孩子学习古文的兴趣，理解重点词语的意思，翻译全文。3. 结合课文，感受精卫填海的精神。4. 能用自己的话将故事复述出来。教学重点：理解重点词语的意思；正确流利的朗读课文。教学难点：培养孩子学习古文兴趣，感受精卫填海的精神。教学准备：课 件 教学过程：一、谈话导入：同学们喜欢听神话故事吗？有这样一只鸟，他外形像乌鸦，白色的嘴，红色的爪子，这只小小的鸟却有一个大愿望他想把大海填平！有没有同学知道这只鸟叫什么？（生：精卫鸟）现在我们就一起来看看这只精卫鸟为什么想把大海填平呢？二、初读古文，读准字音 1、自读
2、古文，注意字音。2、师范读课文，注意停顿和节奏。炎帝之少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺而不返，故为（wi）精卫， 常衔/西山之木石，以堙（yn）于东海。3、重点指导下列生字的读音：少（sho）曰（yu）溺（n）衔（xin）堙（yn）4、指名读、男女生读、齐读。三、研读古文，理解感悟1、了解故事的内容，复述故事。（1） 再读课文，借助注释或字典，在小组里逐句说说这则故事的意思，可以适当的加上一些词语使句子通顺。（2） 师：在刚才学习的过程中，同学们觉得有哪个词或哪句话不理解的呢？ 重点字词：1女：小女儿溺：淹没故：因此返：返回堙：填塞2、分句出示课文，交流其它句子的意思。3、同桌轮流逐句讲译
3、文与古文，指名互讲。4、朗读全文，用自己的话说说全文的意思。译文：炎帝的小女儿，名字叫女娃。女娃到东海去游玩，溺水淹死而没有返回，因此就成为精卫鸟。精卫常常衔着西山的树枝和石块，用来填塞东海。5、教师小结：第一句话介绍精卫的身份和名字，第二句话说明精卫填海的原因。四、感受精卫的精神1、出示句子：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。2、指名读、齐读。板书：溺而不返堙于东海3、想象说话：大海广阔无垠，无边无际，小小的精卫能把大海填平吗？大海会怎么说？精卫会怎么回答？4、教师小结：精卫鸟每天都衔着西山的小树枝、小石块丢到大海里。一只小鸟想到用这样的方法填平大海。真是谈何容易。不过它有这样的决心和毅力，却是难能可贵的。它坚韧不拔的意志是让人敬佩的。板书：坚韧不拔五、总结全文，课外延伸1、教师总结全文：精卫锲而不舍、坚韧不拔的精神，让人可敬可叹。中国的神话故事富有浓浓的人情味，表达了人民的理想和愿望，是我们民族文化的瑰宝。2、中国神话传说浩如烟海，除了精卫填海，你还知道哪些神话故事？六、七、作业将精卫填海的故事用自己的话讲给家人或朋友听。七、板书设计：溺而不返13、精卫填海坚韧不拔堙于东海
