1、拼音 ang eng ing ong教学设计【教学目标】.学会鼻韵母 ang eng ing ong 和整体认读音节 ying 及其四声。2.读准音，认清形，正确书写。【教学重点难点】后鼻韵母的发音方法、熟练三拼音节，既是重点，也是难点。学情分析：对于北方的孩子来说，前后鼻音不分，后鼻音发音是一个难点，日常交流方言严重。【教学过程】一、复习导入创设情境：同学们，青青草原要举行运动会，羊村为小羊们准备了许多青草， 谁都得准，谁就能吃到这些清香可口的青草，准备好了吗？一起来读。出示课件，认读 an en in un n小朋友前鼻韵母都得真准，吃着这些鲜嫩的青草，鲜不鲜？嫩不嫩？出示另一张图片齐读
2、xian nen过渡：喜羊羊想邀请大家一起去参加运动会，你们愿意吗？ 二、学习新知（一）学习后鼻韵母 ang1. 课件出示图片，瞧!喜羊羊和懒羊羊来到了运动场，之间运动场上立着四块牌子：ang ang 队、eng eng 队、inging 队、ongong 队。懒羊羊不解地问： 喜羊羊，咱们属于哪个队呢？喜羊羊神秘地说：你猜？同学们，你们知道他们属于哪个队？出示：yang2. 过渡：对他们属于 ang ang 队，因为 yang 里有 ang。仔细观察 an 和 ang 有什么区别？n 是前鼻音，ng 是后鼻音。ng 怎么发音呢？老师教大家一个小窍门：舌根抬起，嘴巴张大，鼻子出气，舌尖抵住下牙
3、床。师范读，生跟读。3. 练习 ang 的四声你们看喜羊羊已经开始训练了，只见他一会儿上坡，一会儿下坡，练习的可认真呀！咱们也和他一起训练吧！学生当小老师领读。比赛读。我们会读了，记住它的形了，现在还要学习写了，请先看老师为大家范写一个，看黑板，请结合老师写的，谁来说说我们在写的时候要注意些什么呢？（写紧凑些）你想学写吗？那就动笔写两个，和老师比比看谁写的更漂亮（注意写字姿势的提醒）4. Ang ang 队的其他成员也来了，请喊出他们的名字吧：xiao xiang hui tai lang5. 练习 ang 的四声。（二）学习后鼻韵母 eng、ing、ong1. 过渡：angang 队的队员们
4、正认真练习，空中飞来了几只小动物，它们是： kong que 、mi feng、mao tou ying，你们猜猜他们属于哪个队？学生拼读，连线。2. 出示 ang、eng、ing、ong 他们有什么区别？ 都属于后鼻韵母。学生练读，领读，齐读3. ang、eng、ing、ong 四声读小组比赛（三）学习整体认读音节 ying过渡：这次比赛从早上一直到晚上，你们知道谁赢了吗？ 猫头鹰，练习读 ying 及四声。拼读音节三、书写练习1. 过渡：要发奖状了，怎们写呢？2. 教师示范，学生观察占位。3. 学生书空，书上练习写。四、课堂小结这节课大家学的开心吗？那你有什么收获呢？ 五、布置作业回家继续
5、把 ang、eng、ing、ong 各写 2 个。一、读背下列后鼻韵母：angengingong 二、读准带调韵母。ngngngngngngng ngngngngngyngyngyngyng(整体认读音节)三、熟读音节。pngmnggnghangchnglngdngkngcngzhng tnglngxngqngdng tnglnggnghngrng四、熟读音节词。fng whu shngshu pnghng qhu cngchng jingm fngnng cnxing moti dngnjn hungkng lngti yngyn jnglo yng认真读 5 遍， 第 6 遍用时（）分（）秒。
