1、画教学设计教学内容6.画教学目标1. 会认“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”10 个生字，认识“辶、”2 个部首；会写“水、去、来、不”4 个生字。2. 理解课文内容，感受诗中描绘的景色，知道课文讲的是一幅山水画， 培养学生的观察能力，激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。3. 会正确地朗读、背诵、默写课文。教学重点1. 学会 4 个生字，认识 2 个偏旁。2. 能理解每句诗的意思。3. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学难点了解诗句中所说特点与画的关系。教学准备生字卡片、多媒体课件。课时安排2 课时教学过程第一课时一、观察图画导入新课 （课件）1. 教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题
2、。a.上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了（范读课文）b. 学生动脑筋猜c. 出示挂图（课件）：好极了，就是画，今天这节课我们就来学习一首古诗画（板书课题）。2.仔细看这幅画，画上画了些什么？ 二、初读课文，自学字词三、对照图画，再读课文四、讲读课文，理解诗意（一）讲读第一、二行。（二）讲读第三、四行。1. 想一想，春天，许多花都怎么样了？可是课文里是怎么说的， 为什么？2. 要是鸟停在树枝上，人来到鸟的面前，鸟会怎么样呢？3. 指名扮演诗人，走近画，做赶鸟的动作。问：有没有看到鸟儿飞走？课文是怎样说的？4. 教学惊：说说你是怎样记住惊的？惊是什么意思？（吃惊、害怕）5. 指导朗读第三
3、、四行，用自己的话说说意思。五、朗读全文六、小结：通过这节课的学习，我们知道这首诗写的是一幅画， 而且是一幅有山、有水、有花、有鸟的画呢！七、作业：在田字格中指导书写个生字；画：先中间，后两边； 声：强调上面是士；色：注意刀字头；远近：注意走字底。第二课时一、复习字词1. 认读生字卡片（开火车）2. 课堂作业本第一题3. 形近字比较，组词远（）近（）京（）声（） 运（）听（）惊（）色（）二、指导朗读和背诵课文，加深理解1. 自由朗读课文，说说从哪些地方可以看出课文写的是一幅画。2. 指导朗读： 远看山有色，近听水无声.范读指读引读齐读3.根据画面背诵课文a. 想一想，课文写了哪些景色？b. 课件（声画统一），试背齐背指背三、作业指导1. 写出这首诗的几对反义词：远-近、有-无、去-来2. 默写课文。6 画山 水 花 鸟板书设计：作业设计
