1、语文天地六教学反思 本次语文天地安排了“日积月累”“畅所欲言”“笔下生花”“开卷有益”“金钥匙”几个内容。其中日积月累部分体现了字、词、句、成语等几个方面的练习；畅所欲言是让学生查找一些有关“怎样爱护眼睛”的资料，谈谈你是怎样爱护眼睛的。而笔下生花恰好承接上面的练习，让学生以对眼睛的了解以“我用我的眼睛”或“怎样保护眼睛”为题写下你对眼睛的利用和保护；开卷有益为学生讲叙了多种动物的眼睛（目光）以及这些眼睛的特点和功能。文章告诉我们一个道理：相对于每种动物而言，都有其自身的特点和长处，要取其长处，来评论动物的眼睛，不能一概而论 ，适合自身的生存发展就是最好的。金钥匙则向教给学生如何做好文章的批注
2、的方法。 学习积累词语、句子的方法。学生自读观察词语的特点，观察句子的特点。弄清哪些词语表示“看”，一个字表示“看”的，两个字表示“看”的，四个字表示“看”的。教师引导学生小组讨论。 成语填一填，学生利用工具书查找 含有“眼”和“目”的成语，看谁写得多并小组交流。记录在摘录笔记上。为了让孩子们能比较熟练地运用这几个成语，我又临时多加了时间与孩子们一起进行了说话训练。说的时候，为了激发孩子的兴趣，我鼓励孩子们边说边表演，采用“你说我接”的方式慢慢引领，这样互动了三、四遍，孩子们不需要我的提醒就能完整地说下来了。我想这样的一次说话，会让他们更加深刻地知道这几个成语该如何运用。 在教学谁的眼睛最好时，引导学生感受“每种动物的眼睛对于它本身都是最好的？”相对于每种动物而言，都有其自身的特点和长处，要取其长处，来评论动物的眼睛，不能一概而论，适合自身的生存发展就是最好的。 在初显身手中首先布置学生调查周围能帮助盲人的设施，课堂上创设情境让学生感受眼睛的重要性。并小组交流此时的感受和想法。 这节课下来总感觉有些憋屈得慌，有些地方引导不到位，学生在处理上不是顺利。教师准备不充足，导致本课未完成教学任务。以后在教学中充分备课，在课堂上调动学生学习的积极性。
